如果一个初中生缺乏强烈的动机，对事物没有浓厚的兴趣，意志薄弱，即使他的条件再好，任何成功也将和他无缘。这句话充分说明( )。

admin2020-11-20 35

问题如果一个初中生缺乏强烈的动机，对事物没有浓厚的兴趣，意志薄弱，即使他的条件再好，任何成功也将和他无缘。这句话充分说明( )。

选项 A、智力作用必须建立在非智力因素的基础之上
B、非智力作用必须建立在智力因素的基础之上
C、智力的发展有利于非智力心理因素的调整
D、非智力的发展有利于智力心理因素的调整

答案A

解析本题考查智力因素和非智力因素的关系。情感、意志和个性方面的非智力因素，如浓厚的兴趣、顽强的意志、坚强的性格等，是能力发展的强大推动力。该“初中生缺乏强烈的动机，对事物缺乏兴趣，意志薄弱即使智力正常，条件再好，也不能成功”，说明智力作用必须建立在非智力因素的基础之上。故本题选A。

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如果一个初中生缺乏强烈的动机，对事物没有浓厚的兴趣，意志薄弱，即使他的条件再好，任何成功也将和他无缘。这句话充分说明( )。

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()认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

根据埃里克森的社会化发展理论，帮助学生解决勤奋与自卑的危机是在()

户外活动时，小丽不小心把别的小朋友的衣服弄脏了，小丽心里想：我应该告诉老师，不然老师会批评我。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小丽处在()

三年级(2)班的语文老师秦老师近来对学生态度冷漠，刻意保持与学生的距离。根据职业倦怠理论，秦老师的行为属于()

在大力提倡素质教育的今天，依然有许多学校为提高升学率，不断加重学生的学习负担，这一做法在提高了学生学习成绩的同时，也导致了学生厌学这一心理问题的产生。这表明()

某学生考试不理想，他很沮丧，说“我真笨，真不是学英语的料”。这种归因属于()

在教师与学生的交往过程中，如果对学生的某个特征产生强烈印象，并以这个印象为中心，形成总体印象，从而掩盖了其他特征。这种心理现象叫作()

“怒发冲冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上词语所描写的心理活动有()

《马太福音》中有一句话：“凡有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所有的，也要夺过来。”教育工作中要避免马太效应，在师生关系处理上要()

按照李威特的小团体交往模式理论，师生人际关系可分为五种类型：链型、Y型、轮型、环型和()

阮籍的字是()。

Theworkersinthatfactorymanufacturefurniture.

A．子肿B．子气C．胞阻D．子病E．脆脚妊娠恶阻．又称

根据国务院办公厅《关于规范国有土地使用权出让收支管理的通知》，下列关于土地出让收入的各种表述中，不正确的是（）。

下列不计提折旧的固定资产是()。

填入划横线部分最恰当的一项是()。在有关科学实践中，没有使用的仪器，经过的调查，进行的论证。往往很难得出正确的结论。

下列语句表达准确无误的是()。

【T1】areactually【T2】.Whiletheyare,perhaps,【T3】__tomeaningincommunicationinthesamewayasgrammaror

AnypossiblesolutiontotheIranianquestioncanonlycome______throughdialogue.

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A．子肿B．子气C．胞阻D．子病E．脆脚妊娠恶阻．又称

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【T1】______areactually【T2】______.Whiletheyare,perhaps,【T3】______tomeaningincommunicationinthesamewayasgrammaror

AnypossiblesolutiontotheIranianquestioncanonlycome______throughdialogue.

填入划横线部分最恰当的一项是()。在有关科学实践中，没有使用的仪器，经过的调查，进行的论证。往往很难得出正确的结论。

【T1】areactually【T2】.Whiletheyare,perhaps,【T3】__tomeaningincommunicationinthesamewayasgrammaror