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案例:阅读下列有关“一元一次方程的实践与探索”教学片段。 (多媒体展示)学校需要制作一块广告牌,请来两名工人。已知师傅单独完成需4天,徒弟单独完成需6天,两人合作需要几天完成? 解:设两人合作需要x天完成,根据题意列方程: 解方程
案例:阅读下列有关“一元一次方程的实践与探索”教学片段。 (多媒体展示)学校需要制作一块广告牌,请来两名工人。已知师傅单独完成需4天,徒弟单独完成需6天,两人合作需要几天完成? 解:设两人合作需要x天完成,根据题意列方程: 解方程
admin
2017-09-18
62
问题
案例:阅读下列有关“一元一次方程的实践与探索”教学片段。
(多媒体展示)学校需要制作一块广告牌,请来两名工人。已知师傅单独完成需4天,徒弟单独完成需6天,两人合作需要几天完成?
解:设两人合作需要x天完成,根据题意列方程:
解方程,得x=2.4。
答:师徒两人合作需要2.4天完成任务。
师:同学们对本题还有疑问么?
生:没有了!
(情境拓展)
师:真没有了?同学们想不想试着提出其他的问题来考考大家呢?如果想,请把问题写下来。
分析案例中教学过程的特点;
选项
答案
“工程问题”虽然在小学就涉及到了,但仍然是七年级学生难以掌握的问题。这个教学片段以“工程问题”中的基本例题为“根基”,教师有目的、有意识地筛选出学生们自己提出的问题进行解决:从“两人合作”到“一人先做再合作”到“先合作再一人单做”再到“报酬的合理分配”。这四个问题,采用“给出情境,让学生参与”的教学方法,对教科书中的例题进行了合理的变形、转化、拓展与综合,深入挖掘其中潜在的数学思想方法,并揭示其丰富内涵。不但有利于学生掌握基础知识、激发学生的学习兴趣、发挥学生的想象力和创造精神,而且对培养学生的应变能力、开拓思维,提高学生对数学建模思想的认识等都是很有益的。这种训练,也符合目前中考命题“源于教科书、高于教科书”的原则,与素质教育要求的“培养学生的创新能力”相吻合。
解析
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数学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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数学学科知识与教学能力
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