学习方法指导的目标 ( )

admin2012-11-26 44

问题学习方法指导的目标 ( )

选项 A、知识的灌输
B、学习条件的最优化
C、学习过程的最优化
D、逐步形成自学技能
E、知识的应用

答案B,C,D

解析

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中学教育学

原教师资格

教师资格

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学习方法指导的目标 ( )

中学教育学

原教师资格

教师资格

根据迁移的性质可以把迁移分为()。

分析如何应用有效的教学措施促进迁移。

科尔伯格编制了九则道德价值上互有冲突，难辨是非的故事，让被试做出判断，并说明理由，这种研究方法是。

学校教育互动系统中的三个核心因素为()。

教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的()特征。

简述知识学习的作用。

经典性条件作用理论的提出者是()

课程计划的构成包括以下几方面：______的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。

人的情绪是以个体的愿望和为中介的反映形式，情绪的最重要的外部指标是。

培养和形成良好的校风，关键在于()

提示肺功能重度不全的最大通气量预计是()

A．气滞胎动不安B．脘腹胀满C．风湿痹证D．湿温初起E．湿热泄泻厚朴善治的是

患儿4岁，多饮、多尿半年余，查体：形体消瘦，其余未见明显异常，测末梢血糖22．1mol／L，下列说法正确的是()。

下列各项中，属于装饰玻璃的是()。

证券组合理论认为，投资收益是对承担风险的补偿。承担风险越大，收益越高；承担风险越小，收益越低。()

国际收支不均衡的类型有()。

当投资均集中发生在建设期内，经营期每年现金净流量相等时，不包含建设期的静态投资回收期的计算公式为()。

下列选项中，属于法律关系的客体有()。

甲和乙任何一人都比丙、丁高。如果上述为真，再加上以下哪项，可得出“戊比丁高”的结论?

信息系统的生命周期可以分为立项、开发、运维及消亡四个阶段。以下对各阶段的叙述中，不正确的是：_________________。

学习方法指导的目标 ( )

中学教育学

原教师资格

教师资格

根据迁移的性质可以把迁移分为()。

分析如何应用有效的教学措施促进迁移。

科尔伯格编制了九则道德价值上互有冲突，难辨是非的______故事，让被试做出判断，并说明理由，这种研究方法是______。

学校教育互动系统中的三个核心因素为()。

教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的()特征。

简述知识学习的作用。

经典性条件作用理论的提出者是()

课程计划的构成包括以下几方面：______的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。

人的情绪是以个体的愿望和______为中介的反映形式，情绪的最重要的外部指标是______。

培养和形成良好的校风，关键在于()

提示肺功能重度不全的最大通气量预计是()

A．气滞胎动不安B．脘腹胀满C．风湿痹证D．湿温初起E．湿热泄泻厚朴善治的是

患儿4岁，多饮、多尿半年余，查体：形体消瘦，其余未见明显异常，测末梢血糖22．1mol／L，下列说法正确的是()。

下列各项中，属于装饰玻璃的是()。

证券组合理论认为，投资收益是对承担风险的补偿。承担风险越大，收益越高；承担风险越小，收益越低。()

国际收支不均衡的类型有()。

当投资均集中发生在建设期内，经营期每年现金净流量相等时，不包含建设期的静态投资回收期的计算公式为()。

下列选项中，属于法律关系的客体有()。

甲和乙任何一人都比丙、丁高。如果上述为真，再加上以下哪项，可得出“戊比丁高”的结论?

信息系统的生命周期可以分为立项、开发、运维及消亡四个阶段。以下对各阶段的叙述中，不正确的是：_________________。

科尔伯格编制了九则道德价值上互有冲突，难辨是非的故事，让被试做出判断，并说明理由，这种研究方法是。

人的情绪是以个体的愿望和为中介的反映形式，情绪的最重要的外部指标是。