从作用对象看，教育功能可分为 ( )

admin2012-10-27 31

问题从作用对象看，教育功能可分为 ( )

选项 A、正向功能和负向功能
B、个体功能和社会功能
C、显性功能和隐性功能
D、谋生功能和享用功能

答案B

解析

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中学教育学

原教师资格

教师资格

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从作用对象看，教育功能可分为 ( )

中学教育学

原教师资格

教师资格

首因效应指的是的形成过程中，的信息比__的信息影响更大的现象。

问题教学是指在教学中把学生置于之中，引导学生围绕问题展开思维，利用和重新组织的概念和规则，形成相应的高级规则，最终达到__的教学方式。

智力技能的特点是()

把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为()

阐述早期的四种迁移理论的基本观点。

道德情感从表现形式上看主要包括直觉的道德情感、______的道德情感和伦理的道德情感三种。

基于某种特定的标准来评价学生对具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为标准参照评价。()

学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为______。

从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、______、网络化。

最早的有关学习迁移的一种代表性理论是()。

属于内耳半规管的是

消痰软坚的药物是宣肺祛痰的药物是

属于不予再注册的情形和规定的是()

关于铅垂线的叙述错误的是（）。

根据《循环经济促进法》，国家鼓励各类产业园区的企业进行资源综合利用，其方式有（）。

ABC企业是一家工艺品加工企业，为了平衡产能与需求之间的关系，该企业只在收到订单、签订合同之后才开始采购资源和生产，则该企业所应用的方法是()。

父亲：令堂

从A订到B市的航班每周一、二、三、五各发一班。某年2月最后一天是星期三。问当年从A市到B市的最后一次航班是星期几出发的?()

若调用一个函数，且此函数中没有return语句，则正确的说法是该函数()。

Somestudentsarenotadequatelypreparedforcollege.Shouldweturnthemaway?【B1】______them?Ormodifyourproduct?American

从作用对象看，教育功能可分为 ( )

中学教育学

原教师资格

教师资格

首因效应指的是______的形成过程中，______的信息比______的信息影响更大的现象。

问题教学是指在教学中把学生置于______之中，引导学生围绕问题展开思维，利用和重新组织______的概念和规则，形成相应的高级规则，最终达到______的教学方式。

智力技能的特点是()

把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为()

阐述早期的四种迁移理论的基本观点。

道德情感从表现形式上看主要包括直觉的道德情感、______的道德情感和伦理的道德情感三种。

基于某种特定的标准来评价学生对具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为标准参照评价。()

学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为______。

从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、______、网络化。

最早的有关学习迁移的一种代表性理论是()。

属于内耳半规管的是

消痰软坚的药物是宣肺祛痰的药物是

属于不予再注册的情形和规定的是()

关于铅垂线的叙述错误的是（）。

根据《循环经济促进法》，国家鼓励各类产业园区的企业进行资源综合利用，其方式有（）。

ABC企业是一家工艺品加工企业，为了平衡产能与需求之间的关系，该企业只在收到订单、签订合同之后才开始采购资源和生产，则该企业所应用的方法是()。

父亲：令堂

从A订到B市的航班每周一、二、三、五各发一班。某年2月最后一天是星期三。问当年从A市到B市的最后一次航班是星期几出发的?()

若调用一个函数，且此函数中没有return语句，则正确的说法是该函数()。

Somestudentsarenotadequatelypreparedforcollege.Shouldweturnthemaway?【B1】______them?Ormodifyourproduct?American

首因效应指的是的形成过程中，的信息比__的信息影响更大的现象。

问题教学是指在教学中把学生置于之中，引导学生围绕问题展开思维，利用和重新组织的概念和规则，形成相应的高级规则，最终达到__的教学方式。