阅读下面的文字，完成后面的题目。给食日本的小学里中午供应午餐，叫“给食”。从一年级开始，给食就全由孩子们自己轮流负责搬运、摆放。你花费多少时间，打翻多少瓶牛奶，都没有关

admin2020-01-02 66

问题阅读下面的文字，完成后面的题目。
给食
日本的小学里中午供应午餐，叫“给食”。
从一年级开始，给食就全由孩子们自己轮流负责搬运、摆放。你花费多少时间，打翻多少瓶牛奶，都没有关系，反正最后能让大家吃上饭就行。
这种给食不是免费的，但和免费也差不多——一个月3500日元，随便上哪儿打半天工的收入都绝对不止这个数。
为什么要给食?日本的妈妈们不工作的很多，小学生从家走到学校一般不超过10分钟，完全可以回家吃饭，也可以带便当。似乎找不到给食的理由。
要说给食的理由，恐怕得追溯到明治时代了。那时候日本人还很穷，一般人家是吃不饱的。小孩是很重要的劳动力，穷人不愿把孩子送去读书。政府为了解决这个问题，采取了给食的办法来吸引学生——有饭吃你来不来?
现在不用以“给饭吃”的方式来吸引学生了，给食有了另外的意义。
现在日本的“给食”在教育孩子方面有哪些“另外的意义”?(不超过80个字)

选项

答案①团队精神； ②吃苦意识； ③平等意识； ④动手能力培养。(答对三点得满分，应有适当阐述)

解析

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某科学家设计了一面时钟，这面时钟每时100分钟，每天10时。当这面时针显示5时时．实际是标准时间中午12时，则这一天实际标准时间晚上8时24分，在这面时钟上显示的是()。

从2开始，连续的偶数相加，它们的和情况如下表：根据表中的规律和猜想；用含n的式子表示．s的公式为S=2+4+6+8+…+2n=()。

奥苏伯尔为说明他的意义学习理论，从两个维度上对学习进行划分：根据学习的内容，把学习分成__和_；根据学习的学习方式，把学习分为和_。

下图是一个半圆形桥洞截面示意图，圆心为O，直径AB是河底线，弦CD是水位线，平行于AB，且CD=24m，OE⊥CD于点E．已测得[img][/img]根据需要，水面要以0．5m的速度下降，则经过多长时间才能将水排干?

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一台单相变压器的额定电压为220/110V，在低压侧测得励磁阻抗|Zm|=60Ω，则在高压侧测得的励磁阻抗为()Ω。

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说明统计表主要内容的部分为(　　)。

两个变量的相关关系与函数关系的区别是()。

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Ihadmadethetransitionfromapersondependentonmyfamilyforemotionalsupporttoapersonwhowasresponsibleformyself.

Familyties,friendshipsandinvolvementinsocialactivitiescanofferapsychologicalbufferagainststress,anxietyanddepre

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