布卢姆认知领域的六种目标中要求层次最高的是( )。

admin2017-05-22 30

问题布卢姆认知领域的六种目标中要求层次最高的是( )。

选项 A、理解
B、掌握
C、应用
D、评价

答案D

解析布卢姆的认知领域分为知识、理解、应用、分析、综合、评价六类目标。其中，评价是认知目标中要求层次最高的。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/FTPv777K

本试题收录于：化学学科知识与教学能力题库教师资格分类

化学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

分析下面的谱例。要求：分析调式调性。
根据音乐教学媒体的选择与使用原则，下列选项中正确的是()
()是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。
1870年首创用于训练音准的一套手势，用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱名，并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。这套手势的首创者是()
参照下面人声音域表，判断合唱谱例中的声部Ⅲ是()。
请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高一年级学生教学内容：鉴赏《非洲鼓乐》教学重点：聆听《坦桑尼亚舞曲》，并参与鼓乐节奏实践。要求：(1)设定教学目标。(2)针对教学重点，设计具体教授新课的过程，其
《黄河大合唱》是由冼星海创作，以黄河为背景，歌颂了伟大的祖国和勤劳勇敢人民的合唱作品，是中国近现代音乐史上的里程碑杰作。请将下列乐章按照顺序排列，正确的是()。①《黄河颂》②《怒吼吧，黄河》③《黄河船夫曲》④《保卫黄河》⑤《黄
通过试卷方式对学生的学习情况进行检查，并以分数或等级的形式表现出来，这体现了评价方式中的()。
图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在光照适宜的20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0．2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0．6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置
下列是关于细胞分裂过程中细胞内发生的变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序的是()。①两个相同DNA分子完全分开②出现放射状排列的细丝③中心体发生倍增④着丝点排列在一个平面上

随机试题

目前保护大气环境的国际法律发展趋势是将______、______、_____结合起来。
对气一固催化反应，工业上为了减小系统阻力，常常采用较低的操作气速。()
方程2y"＋y’－y＝2ex的特解具有形式()
诊断肺心病的主要依据是
根据《节约能源法》规定，以下不属于用能单位能源消费方式的是（）。
马克思主义唯物辩证法认为，事物发展的根本规律是(　　)。
根据以下资料，回答下列问题。与上月相比，2015年5月的多晶硅平均进口价格约：
甲乙丙丁戊五人共同投资设立某股份有限公司，关于该公司设立的下列表述中，正确的有()。
计算机能直接执行的程序是()。
将“查找和替换”对话框的“查找内容”设置为“[!a-c]def”，其含义是

最新回复(0)

布卢姆认知领域的六种目标中要求层次最高的是( )。

化学学科知识与教学能力

教师资格

分析下面的谱例。要求：分析调式调性。

根据音乐教学媒体的选择与使用原则，下列选项中正确的是()

()是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。

1870年首创用于训练音准的一套手势，用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱名，并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。这套手势的首创者是()

参照下面人声音域表，判断合唱谱例中的声部Ⅲ是()。

通过试卷方式对学生的学习情况进行检查，并以分数或等级的形式表现出来，这体现了评价方式中的()。

下列是关于细胞分裂过程中细胞内发生的变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序的是()。①两个相同DNA分子完全分开②出现放射状排列的细丝③中心体发生倍增④着丝点排列在一个平面上

目前保护大气环境的国际法律发展趋势是将______、______、_____结合起来。

对气一固催化反应，工业上为了减小系统阻力，常常采用较低的操作气速。()

方程2y"＋y’－y＝2ex的特解具有形式()

诊断肺心病的主要依据是

根据《节约能源法》规定，以下不属于用能单位能源消费方式的是（）。

马克思主义唯物辩证法认为，事物发展的根本规律是( )。

根据以下资料，回答下列问题。与上月相比，2015年5月的多晶硅平均进口价格约：

甲乙丙丁戊五人共同投资设立某股份有限公司，关于该公司设立的下列表述中，正确的有()。

计算机能直接执行的程序是()。

将“查找和替换”对话框的“查找内容”设置为“[!a-c]def”，其含义是

目前保护大气环境的国际法律发展趋势是将、、_结合起来。

马克思主义唯物辩证法认为，事物发展的根本规律是(　　)。