简述教学设计中学情分析的主要内容。

admin2015-04-21 76

问题简述教学设计中学情分析的主要内容。

选项

答案学情分析主要是对学生的起点水平、生活经验、学习动机、学习态度、学习兴趣和学习风格等进行细致分析与深入了解，是教学设计的前提基础和重要环节。学情分析的内涵主要包括以下三方面： 1．分析学生的起点水平和生活经验任何一个学习者在进人新的学习过程时，都会带人其原有的知识、技能和态度等，因此，教师在进行学情分析时必须了解学生原有的知识、技能和态度，即学生的起点水平，也称起点能力。教师只有对学生的起点水平有了细致的了解和有效的分析，才能在教学过程中做到详略得当、有的放矢，科学适度，增强教学的针对性和实效性。 2．分析学生的学习动机和学习兴趣所谓学习动机，是指激发学习者进入学习活动、维持已引起的学习活动并导致行为朝向一定学习目标的内部心理状态，它反映了学习者进行学习的需要，具有很强的内隐性特点。学习动机决定了学生在某一阶段或某一内容的学习过程中所付的努力的多少，热情的高低，决定了学生在多大程度上能积极主动地进行某项学习活动并坚持下去。教师在学情分析时，要把握好学生的学习动机，有针对性地调整教学内容、教学方法和教学进程，以更好地调动学生的学习积极性和主动学习的能力。 3．分析学生的学习风格每一个学生都有自己与众不同的学习风格，无论是在感觉通道偏爱、社会性环境偏好等方面，还是在认识、注意、思维、记忆、问题解决等方面，都会表现出一定的一致性、稳定性和独特性。因此，在教学设计过程中。教师应根据学生的学习风格，有针对性地选择教学策略。学情分析的角度有以下两种： 1．共性与个性相统一： 2．静态与动态相结合。学情分析的方法主要有： 1．访谈法： 2．观察法： 3．问卷法。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/FdDv777K

本试题收录于：历史学科知识与教学能力题库教师资格分类

历史学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述教学设计中学情分析的主要内容。

历史学科知识与教学能力

教师资格

常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学是()。

下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容一级主题的是()。

下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是()。

下列有关化学课程标准对教科书编写的建议，不正确的是()。

下列实验方案正确、能达到相应实验预期目的且安全的是()。

通过不断收集学生参与化学学习、努力、进步和取得的成就，经由师生合作、学生与家长合作，根据评价标准评价学生表现的一种评价方法是()。

A、带蹬吊带法B、手法整复、石膏固定法C、两者均有D、两者均无先天性髋关节脱位的治疗方法：1岁以内______。

砂轮机是机械厂最常用的机器设备之一，砂轮质脆易碎、转速高，容易发生机械伤害。下列有关砂轮机现场检查的记录中，符合安全要求的是()

基金从业人员应廉洁自律，不得从事可能导致与投资者或所在机构之间产生利益冲突的活动，以下合规的做法是()。

根据《担保法》规定，担保的形式包括()。

某股份公司2005年9月30日开出面值22.5万元、6个月到期的应付票据，票面利率5%，该应付票据12月31日的账面价值为()元。

导游人员等级考核标准规定中级导游员的游客反映良好率不低于()。

可以对过细的劳动分工进行改进的方法包括()。

教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于()。

【2014河北石家庄】耶克斯一多德森定律揭示了当学习难度是中等的时候，学习动机和学习效果之间呈倒U形的关系。()

A．疖B．痈C．丹毒D．急性蜂窝织炎E．脓肿多个相邻毛囊及其所属的皮脂腺或汗腺的急性化脓性感染是()。