阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图8是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。任务：基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

admin2021-04-06 47

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料图8是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。

任务：
基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

选项

答案师：大家已经知道了声音可以传递信息，如医生通过听诊器可以了解病人的心、肺等的工作状况。那么声音还有其他应用吗?接下来我们来看一个演示实验。 (教师演示实验) 师：大家看到了什么? 生：蜡烛火焰摇摆不定，最终熄灭。师：这个现象说明了什么呢? 生：有能量传递过来了。师：扬声器在这里起什么作用呢? 生：扬声器振动发声，带动空气振动。师：扬声器振动将能量传递给了火焰，这个能量是谁传递的呢? 生：声波。师：非常好!这个实验现象说明了声波能传递能量。大家想一想，生活中有哪些现象说明了声波能传递能量呢? 生1：去眼镜店清洗眼镜的时候，用的就是超声波所传递的能量来清洗眼镜。师：对的，可见这位同学非常善于观察生活。生活中还有一些地方也应用了声波具有能量，如牙齿有结石时，一般我们会去医院洗牙。这个时候医生就是利用超声波振动来除去牙体的结石。这也就是声音的另一个应用——声音能传递能量。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图8是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。任务：基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

物理学科知识与教学能力

教师资格

将图2中甲、乙、丙三支试管按要求处理（加入馒头是等量的）后放入37℃左右的温水中．5～10分钟后各滴入2毫升碘液，其结果分析正确的是()。

下列属于人体第一道防线的是()。①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的胞吞④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗毒素与细菌外毒素结合

从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，结果如图20下列判断正确的是()。

对于蓝藻的说法，不正确的是()。

下列观点体现了中国古代“比德说”的是【】

已知向量＝(3，－12，4)，＝(1，0，－2)，＝(1，3，－4)，求在上的投影．

A．平面心肌显像B．动态心电图检查C．运动试验D．超声心动图E．肺通气．灌注扫描阵发性心悸半年，有时伴有无力。首选的检查为

心电图中心房肌除极产生的波是

周航、朱元以色情为诱饵索取、敲诈他人钱财，是构成抢劫罪还是敲诈勒索罪?本案是否应采取公开审判的方式?

（）构成旅客电子客票的报销凭证。

()是指个人理财业务的需求方。

计算：=__________．

A、赞赏B、羡慕C、无奈D、指责D

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料图8是某初中物理教科书“声的利用”一节中的演示实验。 任务： 基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

物理学科知识与教学能力

教师资格

将图2中甲、乙、丙三支试管按要求处理（加入馒头是等量的）后放入37℃左右的温水中．5～10分钟后各滴入2毫升碘液，其结果分析正确的是()。

下列属于人体第一道防线的是()。①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的胞吞④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗毒素与细菌外毒素结合

从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，结果如图20下列判断正确的是()。

对于蓝藻的说法，不正确的是()。

下列观点体现了中国古代“比德说”的是【】

已知向量＝(3，－12，4)，＝(1，0，－2)，＝(1，3，－4)，求在上的投影．

A．平面心肌显像B．动态心电图检查C．运动试验D．超声心动图E．肺通气．灌注扫描阵发性心悸半年，有时伴有无力。首选的检查为

心电图中心房肌除极产生的波是

周航、朱元以色情为诱饵索取、敲诈他人钱财，是构成抢劫罪还是敲诈勒索罪?本案是否应采取公开审判的方式?

（ ）构成旅客电子客票的报销凭证。

()是指个人理财业务的需求方。

计算：=__________．

A、赞赏B、羡慕C、无奈D、指责D

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（）构成旅客电子客票的报销凭证。