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19．王老师觉得在信息技术课上采用任务驱动教学法教学效果较好，他给高一2班讲授“图像加工工具”时，在关于金山画王这部分内容的教学环节中，拟采用这种教学法，主要教学过程如下：王老师首先通过打开各种图片格式文件的示例，给同学们介绍了金山画王的主要特点，使用方法
19．王老师觉得在信息技术课上采用任务驱动教学法教学效果较好，他给高一2班讲授“图像加工工具”时，在关于金山画王这部分内容的教学环节中，拟采用这种教学法，主要教学过程如下：王老师首先通过打开各种图片格式文件的示例，给同学们介绍了金山画王的主要特点，使用方法
admin
2015-07-10
60
问题
19．王老师觉得在信息技术课上采用任务驱动教学法教学效果较好，他给高一2班讲授“图像加工工具”时，在关于金山画王这部分内容的教学环节中，拟采用这种教学法，主要教学过程如下：王老师首先通过打开各种图片格式文件的示例，给同学们介绍了金山画王的主要特点，使用方法和注意事项；王老师提出“任务”，请同学们使用金山画王打开计算机中不同格式的图片素材，熟悉金山画王软件。5分钟后，老师巡视学生的整体情况，发现有不少同学已完成这项任务，其中一些同学还在玩小游戏或做其他事情，他所希望的“热火朝天”的学习景象并未出现，使他觉得这部分内容的教学教案并不如他想象的那样理想。问题：
请简要分析王老师在这一教学环节中使用任务驱动法教学存在哪些不足?
选项
答案
[*]
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/FxGv777K
本试题收录于：
信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
信息技术学科知识与教学能力
教师资格
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