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小凯上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等小动物带到教室而被老师批评。上中学后,他仍然经常把小动物带到教室。中学班主任发现后,没有批评小凯,反而帮助小凯发动学生成立了动物兴趣小组。小凯非常高兴,向老师保证,自己一定会努力,不辜负老师的好意。通过对小动物的探索活
小凯上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等小动物带到教室而被老师批评。上中学后,他仍然经常把小动物带到教室。中学班主任发现后,没有批评小凯,反而帮助小凯发动学生成立了动物兴趣小组。小凯非常高兴,向老师保证,自己一定会努力,不辜负老师的好意。通过对小动物的探索活
admin
2019-06-20
25
问题
小凯上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等小动物带到教室而被老师批评。上中学后,他仍然经常把小动物带到教室。中学班主任发现后,没有批评小凯,反而帮助小凯发动学生成立了动物兴趣小组。小凯非常高兴,向老师保证,自己一定会努力,不辜负老师的好意。通过对小动物的探索活动,小凯也逐渐明白了学习好各门功课的重要性,并对学习产生了浓厚的兴趣,各方面都有了很大的进步,完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》一文,还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
小凯的中学班主任和小凯之间体现了( )的师生关系。
选项
A、权威型
B、专制型
C、民主型
D、放任型
答案
C
解析
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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