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  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料一 《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“动能”的内容要求为：“知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。” 材料二 义务教育八年级物理某版本教科书“动能和势能”一节，关于“探究物体的

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料一 《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“动能”的内容要求为：“知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。” 材料二 义务教育八年级物理某版本教科书“动能和势能”一节，关于“探究物体的

admin2019-12-18  30
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一  《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“动能”的内容要求为：“知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。”
材料二  义务教育八年级物理某版本教科书“动能和势能”一节，关于“探究物体的动能跟哪些因素有关”的探究实验如图：
实验
探究物体的动能跟哪些因素有关
   如图11．3—2，钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球A碰上木块B后，能将B撞出一段距离s。在同样的水平面上，B被撞得越远，A对B做的功就越多，A的动能越大。

1．让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗?哪次木块B被撞得远?
   实验表明，钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越______，木块B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越_______。
2．改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下。哪个钢球把木块B撞得远?
    实验表明，速度相同时，质量越_______的钢球将木块B撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越_______。
材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过功的相关知识。
任务：
简述动能的概念。
选项
答案物体由于运动而具有的能，叫作动能。
解析
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