教学《雷雨》后，教师要求学生通过揣摩人物语言的潜台词，体会人物语言内涵的丰富性。对这一做法，分析不正确的是( )。

admin2022-03-22 47

问题教学《雷雨》后，教师要求学生通过揣摩人物语言的潜台词，体会人物语言内涵的丰富性。对这一做法，分析不正确的是( )。

选项 A、潜台词含有丰富的言外之意和未尽之言，能够准确地传达出人物潜在的心理动机和说话的真正目的，形成强烈的戏剧效果
B、揣摩人物的潜台词，有利于揭示人物的鲜明性格和不同性格之间的尖锐对立，把握人物个性特点
C、潜台词表现出说话者的真正意图、真正动机，给观众留下意会和回味的余地
D、剧本中潜台词众多，需要教师引导学生逐字逐句分析

答案D

解析对潜台词的理解，可以仁者见仁、智者见智，“教师引导学生逐字逐句分析”限制了学生的学习主动性，与“学生是语文学习的主体”这一教学理念不符。故本题选D。

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语文学科知识与教学能力

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教学《雷雨》后，教师要求学生通过揣摩人物语言的潜台词，体会人物语言内涵的丰富性。对这一做法，分析不正确的是( )。

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下面是某高中课堂实录的教学片段。T:Ok!Next,let’sreadthetextandchoosethebestheadingforeachparagraph.Readthepassageandchooseth

下面是某初中老师对IfIbecomeanathlete，willIbehappy?阅读课的目标陈述。①语言技能目标：能根据标题预测文章大意；能充分使用略读(skimming)、寻读(scanning)、总结(summarizing)

什么是课堂总结?它的作用是什么?请具体说出两种课堂总结方法并举例。

语篇(discourse)指的是实际使用的语言单位，是交流过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体。下面是某堂课的教学材料。A:Chinesedishesareexquisitelyprepared,delicious,and

简述英语校内课外活动的三个主要作用(6分)，列出四种活动形式(8分)，并写出教师组织课外活动的三点注意事项(6分)。

下面哪位不是数学家?()

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中，义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标．这两个目标之间存在什么样的关系?

德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是()。

试述社会主义改造的历史经验。

患者，男性，74岁。近3个月出现发作性晕厥、右上肢麻木、无力而就诊。既往有高血压史。PE：左上肢血压150／95mmHg，右侧肱动脉血压未测到，桡动脉搏动未触及。为了确立诊断，患者首选的检查项目为

男性患者，72岁，有慢性支气管炎、阻塞性肺气肿病史20年。胸闷、气短加重一周，血气检查：pH7.29，PaCO278mmHg，PaO258mmHg，HCO3-32mmol/L。BE5mmol/L。据此结果该患者酸碱失衡的类型最可能是

为保护易感染人群所用各种免疫措施中最重要的是()

离退休职工的易地安家补助费属(　　)。

关于非公开募集基金管理人登记的描述，以下错误的是()。

下列各项中，属于现行营业税税率的有()。

在人口稠密的城市中，警察人数占总人口的比例也是最大。这些城市中的“无目击证人犯罪”的犯罪率也最低。看来，维持高比例的警察至少可达到有效地阻止此类犯罪的效果。下列哪项如果为真，最能有效地削弱上述推论?

Maintenanceactivitiesdonotinclude______.

Peoplethinkingabouttheoriginoflanguageforthefirsttimeusuallyarriveattheconclusionthatitdevelopedgradually

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简述英语校内课外活动的三个主要作用(6分)，列出四种活动形式(8分)，并写出教师组织课外活动的三点注意事项(6分)。

下面哪位不是数学家?()

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患者，男性，74岁。近3个月出现发作性晕厥、右上肢麻木、无力而就诊。既往有高血压史。PE：左上肢血压150／95mmHg，右侧肱动脉血压未测到，桡动脉搏动未触及。为了确立诊断，患者首选的检查项目为

男性患者，72岁，有慢性支气管炎、阻塞性肺气肿病史20年。胸闷、气短加重一周，血气检查：pH7.29，PaCO278mmHg，PaO258mmHg，HCO3-32mmol/L。BE5mmol/L。据此结果该患者酸碱失衡的类型最可能是

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关于非公开募集基金管理人登记的描述，以下错误的是()。

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在人口稠密的城市中，警察人数占总人口的比例也是最大。这些城市中的“无目击证人犯罪”的犯罪率也最低。看来，维持高比例的警察至少可达到有效地阻止此类犯罪的效果。下列哪项如果为真，最能有效地削弱上述推论?

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离退休职工的易地安家补助费属(　　)。

　　Peoplethinkingabouttheoriginoflanguageforthefirsttimeusuallyarriveattheconclusionthatitdevelopedgradually