《幼儿园教育指导纲要》指出，健康教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。小班幼儿刚入园，动手能力较差，需要充分的操作机会。请你设计一个健康教育活

admin2019-04-10 72

问题《幼儿园教育指导纲要》指出，健康教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。小班幼儿刚入园，动手能力较差，需要充分的操作机会。
请你设计一个健康教育活动，引导幼儿动手操作，培养幼儿良好的生活。自理能力。

选项

答案健康教育活动设计：学习扣扣子(小班) 活动目标： 1．培养幼儿手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。 2．培养幼儿良好的生活自理能力。活动准备：活动室内布置服装展(悬挂扣子较大或较小的衣服若干)。两名教师(一名主教师，一名助教师。) 活动过程： 1．开始部分组织幼儿坐好，谈话激发他们参与活动的兴趣。师：“宝贝们，今天老师要带你们去参观服装展，大家高兴吗?” (高兴)带幼儿进入活动场地。 2．基本部分 (1)边参观，边观察。教师：宝贝们，你们看，这些衣服都是什么样的?组织幼儿讨论后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。教师：宝贝们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师想请小宝贝们帮忙扣好。 (2)出示衣服，引导幼儿观察扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣。老师：宝贝们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么? 幼儿：有纽扣和小窟窿。老师：噢，宝贝们真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请宝贝们想办法帮他们重新组合在一起，好吗? 幼儿：好。老师：谁愿意来帮帮它?(指名让一幼儿操作，在老师的帮助下幼儿完成了操作。) 教师小结：刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。 (3)主教师演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助教师引导幼儿观察扣扣子的方法。 (4)幼儿练习操作。 ①分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习扣纽扣，教师巡视纠正。 ②幼儿练习扣好大扣子后，再扣小扣子，教师巡视纠正。 ③扣扣子比赛。(可分组进行) 老师：小宝贝们都学会了扣纽扣，咱们来比赛一下，看谁扣得又快又好。(完成好的及时表扬，鼓励操作差的幼儿。) (5)总结游戏情况。宝贝们今天可真能干，这么多衣服都帮老师整理完了，而且做的又快又好。 3．结束部分表扬操作好的幼儿。活动延伸：让幼儿回家后继续练习扣不同类型的扣子。

解析

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