下列不属于加德纳的多元智力理论的有（）。

admin2020-09-11 34

问题下列不属于加德纳的多元智力理论的有（）。

选项 A、智力包括一般因素和特殊因素
B、人的智力结构中存在七种相对独立的智力
C、智力有内容、操作和产品，操作决定智力高低
D、言语智力包括说话、阅读、书写能力

答案A,C

解析本题考查智力理论。英国心理学家斯皮尔曼提出了智力二因素论，认为人类智力包括两种因素，即一般因素（G 因素）和特殊因素（S 因素）。美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构论，认为智力可以区分为三个维度，即内容、操作和产物，操作代表智力的高低。因此，A、C 两项均不属于加德纳的多元智力理论，与题干相符，当选。B、D 两项：加德纳认为，人的智力结构中存在七种相对独立的智力，分别是：①言语智力；②逻辑—数学智力；③空间智力；④音乐智力；⑤运动智力；⑥人际智力；⑦自知智力（自我反省智力）。后来，加德纳又对其理论进行了丰富，逐渐加入了自然智力和存在智力两种智力类型。其中，言语智力包括阅读、写文章或小说，以及日常会话的能力。B、D 两项均属于加德纳的多元智力理论，与题干不符，排除。本题为选非题。故选 AC。

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“怎样培养学生的创新意识；如何依据学生心理发展的规律实施有效的教学”属于________的问题。

在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是________。

明明是一个小学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言，后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了。他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。你如果是这位英语老师，你应该怎么办?

研究表明，学生道德信念的发展要经历一段较长时间，________年级的学生才有了初步的道德信念。

元认知控制过程包括：________、监视计划的执行以及对认知过程的调整和修改。

皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得()

长时记忆的编码形式有()

中小学课外活动的主要形式是()

当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后，纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是()

德育过程的社会性、德育因素的广泛性和复杂性，以及青少年学生本身的可塑性等特点，决定了学生思想品德的形成和发展不可能是直线的，而是波浪式地曲折前进。()

王老师制作的一个Word文档的部分截图如下图所示，两个方框处的数字表示该处()。

在变压器的安装现场，采用电桥法和电压降法可以测量()。

不符合填写票据和结算凭证的书写要求。()

对2009年我国13个省市自治区城镇居民人均消费支出与人均可支配收入的相关系数进行显著性检验时，t的检验值为28.51，tα/2=2.201，则下列说法正确的有()。(α=0.05)

根据资源税法的有关规定，下列各项中属于资源税的特点的有()。

班主任工作的中心环节是()。

2016年6月，经李克强总理签批，国务院印发《关于加强困境儿童保障工作的意见》。关于《意见》相关内容，下列说法错误的是()。

简述中国古代法典从唐朝到清朝篇章体例的发展演变。

有如下程序段：inti=l；while(1){i++：if(i==10)break；if(i％2==0)cout＜＜’*’；}执行这个程序段输出字符木的个数是(

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