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  3. 一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )

一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )

admin2019-11-17  50
问题 一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于(    )
选项 A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、表象直观
答案C
解析 直观分为实物直观、模象直观和言语直观。其中利用语言描述进行直观的方法是言语直观。
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