简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。

admin2009-11-07 44

问题简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。

选项

答案奥苏伯尔提出，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。(1)认知内驱力。这是一种要求理解事物，掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。(2)自我提高的内驱力是指个体想要通过学业成就而赢得相应的地位和威望的需要。(3)附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。

解析

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()属于行为导向型的主观考评方法。
以下关于考评指标标准的评分方法表述正确的有()。
组织决策分析要考虑的因素不包括()。
()是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。
KPI标准水平的分类不包括()。
关于产品的认识，正确的看法有()。
在社会中存在着社会分层现象。依据一定()，将具有相对稳定特征的社会群体称为劳工阶层。
加涅的学习理论中，能帮助学生解决“是什么”的问题的是()。
学生学习直角三角形，这种学习属于()
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()属于行为导向型的主观考评方法。

以下关于考评指标标准的评分方法表述正确的有()。

组织决策分析要考虑的因素不包括()。

()是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特性。

KPI标准水平的分类不包括()。

关于产品的认识，正确的看法有()。

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加涅的学习理论中，能帮助学生解决“是什么”的问题的是()。

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A、灯草灸B、隔姜灸C、隔蒜灸D、隔盐灸E、隔附子饼灸治疗风寒痹痛，应首选

以下说法不符合《起重机械安全规程》规定的是()。

某企业于2013年12月31日购入一项固定资产，其原价为200万元，预计使用年限为5年，预计净残值为0．8万元，采用双倍余额递减法计提折旧。2014年度该项固定资产应计提的折旧额为()万元。

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