简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“学习对生活有用的地理”的理解。

admin2017-05-19 77

问题简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“学习对生活有用的地理”的理解。

选项

答案(1)有利于凸显地理学科的价值。地理学科具有科学的、文化的、生活的渚多价值。突出“对生活有用的地理”的学习，能够让学生感觉“生活中处处有地理，地理知识就在我们的身边”，从而对地理学习建立一种需求感与内驱力。 (2)有利于提高地理学习的兴趣。兴趣是学生学习的最好的老师、最大的动因。五彩缤纷的生活景观，多种多样的社会生活现象与问题，会引起他们的好奇感和探究心理，从而激发他们学习地理的兴趣 (3)有利于培养理论联系实际的学风。联系生活现象学习地理，有利于培养理论联系实际的学风，由于生活中的地理问题，学生看得到、摸得着，因此联系生活实际学习地理，学生容易接受，便于理解。 (4)有利于增强牛活能力。鉴于学生缺乏牛活技能的倾向，地理可以结合生活实际，进行有关地理技能的操练，有效地帮助学生应对生活中的困难，解决生活中的问题，增强生活能力，提高对未来乍活的适应能力，更大程度地满足生存的需要。

解析

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地理学科知识与教学能力

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简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“学习对生活有用的地理”的理解。

地理学科知识与教学能力

教师资格

红圆蚧是美国加州南部的一种柑橘害虫，蔷薇轮蚧小蜂能寄生于红圆蚧体内而抑制其爆发。但在引入岭南蚜小蜂的十年后，岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂。下列叙述不正确的是()。

下列关于“中心法则(如图2)”含义的叙述，错误的是()。

下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图8、9中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题。问题：与只使用EcoRⅠ相比较，使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止________。

某教师在“水中生活的动物”一节中设置了三维教学目标，其中“探究分析鱼类适于水中生活的特点”“建立生物与环境统一的观点”要求学生达到的目标层次水平分别是()。

陶渊明，字元亮。因不肯降志辱身迎合权贵，于41岁时弃官归田。其作品多反映，，语，，，与当时颇为泛滥的玄言诗大不相同。代表作有。

一般认为以总大肠菌群为水污染的指示菌较为合适，是因为

羚羊角对于以下哪种病证不适宜

釉珠常位于

由于内分泌的改变，使龈组织对微量局部刺激产生明显炎症的疾病是

在组织中，某级管理人员的管理跨度的大小不受(　　)因素影响。

在本职工作之外从事的、不计报酬的服务性或公益性工作，可称为()。

下图为某工业企业在国内的分布及产量示意图，读图完成问题。该企业属于()。

根据《中华人民共和国监察法》，监察机关不对()进行监察。

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下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图8、9中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题。问题：与只使用EcoRⅠ相比较，使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止________。

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陶渊明，字元亮。因不肯降志辱身迎合权贵，于41岁时弃官归田。其作品多反映______，______，语______，______，______，与当时颇为泛滥的玄言诗大不相同。代表作有______。

一般认为以总大肠菌群为水污染的指示菌较为合适，是因为

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釉珠常位于

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在组织中，某级管理人员的管理跨度的大小不受( )因素影响。

在本职工作之外从事的、不计报酬的服务性或公益性工作，可称为()。

下图为某工业企业在国内的分布及产量示意图，读图完成问题。该企业属于()。

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