简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“学习对生活有用的地理”的理解。

admin2017-05-19 51

问题简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“学习对生活有用的地理”的理解。

选项

答案(1)有利于凸显地理学科的价值。地理学科具有科学的、文化的、生活的渚多价值。突出“对生活有用的地理”的学习，能够让学生感觉“生活中处处有地理，地理知识就在我们的身边”，从而对地理学习建立一种需求感与内驱力。 (2)有利于提高地理学习的兴趣。兴趣是学生学习的最好的老师、最大的动因。五彩缤纷的生活景观，多种多样的社会生活现象与问题，会引起他们的好奇感和探究心理，从而激发他们学习地理的兴趣 (3)有利于培养理论联系实际的学风。联系生活现象学习地理，有利于培养理论联系实际的学风，由于生活中的地理问题，学生看得到、摸得着，因此联系生活实际学习地理，学生容易接受，便于理解。 (4)有利于增强牛活能力。鉴于学生缺乏牛活技能的倾向，地理可以结合生活实际，进行有关地理技能的操练，有效地帮助学生应对生活中的困难，解决生活中的问题，增强生活能力，提高对未来乍活的适应能力，更大程度地满足生存的需要。

解析

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地理学科知识与教学能力

教师资格

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简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“学习对生活有用的地理”的理解。

地理学科知识与教学能力

教师资格

“让学生明白人体血液循环途径，并通过分析该途径中血液成分的变化理解血液循环对机体的重要作用。”这是某教师教授“人体的血液循环”一课时所确定的重难点。要求：设计“人体的血液循环”一课的教学过程。

教师在正确讲解“尿的形成与排出”这一节内容后，指导学生了解血液渗透仪以及肾脏移植等内容，并介绍了一些保养肾脏的方法，从而帮助学生养成良好的生活习惯。该教师的做法遵循的教育原则是()。

图4是呼吸系统的结构示意图，请据图回答下列问题。问题：在我们呼吸过程中，吸入的气体经过气管后顺着，到达其最细的分支末端形成的。

下列关于神经递质鉴定标准的叙述，正确的是()。

Thereheboughtchocolateforhisdaughter,andthenhehadbeersinthebarnotfarfromtheschool.

男性，72岁。吸烟40余年，反复咳嗽，咳痰30年，活动后气短13年，出现双下肢水肿5年。超声心动图显示右心室肥厚，右心室流出道增宽。该患者出现肺源性心脏病最可能的病因是

关于骨盆的诊断下述哪项正确上述处理的指征为

A、苦楝皮B、牡丹皮C、厚朴D、苏木E、木瓜饮片折断面现层状裂隙，可层层剥离的药材为

一般认为，火灾的衰减阶段是从室内平均温度降至其峰值的()时算起。

保险费率的厘定要遵循一些原则，要求保险费率在短期内应该保持稳定，在长期内根据实际情况的变动进行调整的原则属于(　　)。

对职工个人以股份形式取得的企业量化资产，下列表述正确的有()。

企业员工薪酬制度的调整包括()。

设X1，X2，…，Xn是来自总体X的简单随机样本，X的概率密度为其中θ＞0，试求θ的最大似然估计．

简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“学习对生活有用的地理”的理解。

地理学科知识与教学能力

教师资格

“让学生明白人体血液循环途径，并通过分析该途径中血液成分的变化理解血液循环对机体的重要作用。”这是某教师教授“人体的血液循环”一课时所确定的重难点。要求：设计“人体的血液循环”一课的教学过程。

教师在正确讲解“尿的形成与排出”这一节内容后，指导学生了解血液渗透仪以及肾脏移植等内容，并介绍了一些保养肾脏的方法，从而帮助学生养成良好的生活习惯。该教师的做法遵循的教育原则是()。

图4是呼吸系统的结构示意图，请据图回答下列问题。问题：在我们呼吸过程中，吸入的气体经过气管后顺着________，到达其最细的分支末端形成的________。

下列关于神经递质鉴定标准的叙述，正确的是()。

Therehebought______chocolateforhisdaughter,andthenhehad______beersinthebarnotfarfromtheschool.

男性，72岁。吸烟40余年，反复咳嗽，咳痰30年，活动后气短13年，出现双下肢水肿5年。超声心动图显示右心室肥厚，右心室流出道增宽。该患者出现肺源性心脏病最可能的病因是

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A、苦楝皮B、牡丹皮C、厚朴D、苏木E、木瓜饮片折断面现层状裂隙，可层层剥离的药材为

一般认为，火灾的衰减阶段是从室内平均温度降至其峰值的()时算起。

保险费率的厘定要遵循一些原则，要求保险费率在短期内应该保持稳定，在长期内根据实际情况的变动进行调整的原则属于( )。

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设X1，X2，…，Xn是来自总体X的简单随机样本，X的概率密度为其中θ＞0，试求θ的最大似然估计．

图4是呼吸系统的结构示意图，请据图回答下列问题。问题：在我们呼吸过程中，吸入的气体经过气管后顺着，到达其最细的分支末端形成的。

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