2. 职业资格
  3. 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按下列要求进行教学设计。 教学对象：七年级学生教学内容：欣赏《四渡赤水出奇兵》 要求： 针对教学目标和重难点，设计具体的教学策略与过程。

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按下列要求进行教学设计。 教学对象：七年级学生教学内容：欣赏《四渡赤水出奇兵》 要求： 针对教学目标和重难点，设计具体的教学策略与过程。

admin2018-02-24  69
问题 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按下列要求进行教学设计。
   教学对象：七年级学生教学内容：欣赏《四渡赤水出奇兵》
   要求：
针对教学目标和重难点，设计具体的教学策略与过程。
选项
答案教学过程 (一)导入 同学们，上课的时候，我们先来复习一下《歌唱祖国》，同学们在演唱时注意咬字要清晰，唱的时候每个字要抑扬顿挫，要有爆发力，有积极向上的精神劲。 同学们，在这首曲子的歌词中，“越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江”以及“我们领袖毛泽东，指引着前进的方向”，你们能联想到什么历史事件?(震惊中外的中国工农红军两万五千里长征)今天，我们就来学习，长征组歌中的第四乐章《四渡赤水出奇兵》。 (二)新课教授 师：同学们，你们都知道，要欣赏一部艺术作品，首先就是要知道它的创作背景。 PPT展示： (介绍长征组歌)1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的一位名叫肖华的将军回顾他在长征中的真实经历，写成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。随后，陈宝锷(又名晨耕)、娄生茂、唐诃、李遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明、内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲——《长征组歌》。整个组歌共分为《告别》《突破封锁线》《遵义会议放光辉》《四渡赤水出奇兵》《飞越大渡河》《过雪山草地》《到吴起镇》《祝捷》《报喜》和《大会师》十个部分。接下来我们简要地来看看红军长征的经过。(PPT展示路线图) 今天我们要欣赏的《四渡赤水出奇兵》，是纪念红军长征胜利30周年而编写的长征组歌《红军不怕远征难》当中的第4首。请同学们分段欣赏视频片段《四渡赤水出奇兵》。 告诉同学们欣赏音乐作品的四个要素：旋律歌词、表演形式、节奏速度、和声伴奏。由这几个方面得出作曲家想要表达的情绪以及感想。每段所表达的音乐情绪是怎么样的?这首合唱曲合唱的形式都有哪些?(教师可解释：演唱形式如齐唱、混声合唱、领唱、跟唱、对唱、轮唱、独唱等) 1．聆听第一段 (1)请学生回答它的演唱形式。 (第一段女声)领唱一跟唱一轮唱 (2)教师讲解：“横断山，路难行，天如火，水似银。”开头几句写红军转战川黔边境所遇到的严酷自然环境。所以演唱者也用十分缓慢的节奏和悠长的曲调来表达红军长征环境的艰苦。 (3)范唱曲调：说明节奏缓慢，旋律悠长，中间的滑音(演唱手法是模仿哭腔)，运用语气词来表达(叹气的感觉)红军长征路途艰苦，行路之难。(节奏缓慢，通常以小调式来表现，可与《伏尔加河上的纤夫》对比欣赏) 2．聆听第二段 (1)第二段：女声合唱一男声合唱一混声合唱，讲解何为混声合唱。 (2)“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”这两句写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，表现了军民鱼与水的关系，互相支持，互相依靠。交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。 3．聆听第三段 (1)第三段表演形式为男声齐唱。 (2)“横断山……压龄境”，描写红军在几十万国民党军围追堵截下面临的艰难处境，语气沉重。(对比第一段，钢琴演示) 4．聆听第四段 (1)第四段男中音领唱，而后又有跟唱、轮唱的合唱形式。 (2)袁现的情绪是自豪的、谕快的。(可对比欣赏《猪八戒背媳妇》) (3)突出表现和赞扬了毛主席用兵如神，以少胜多，出其不意的军事艺术。 (4)视频讲解四渡赤水的大概过程。 (5)学唱第四段：教师范唱，学生跟唱，而后进行跟唱游戏，男女生配合。 (三)课堂小结 同学们，我们通过学习《四渡赤水出奇兵》这首曲子，了解了长征的经过，通过音乐欣赏了红军不怕艰苦，顽强抗敌的作风，以及毛泽东独立自主的创新胆略。最重要的是我们要领悟这些长征精神，用到我们的学习生活和工作当中去。
解析
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