2. 职业资格
  3. 材料： 孙老师在安排学生自学“全球气候在不断变化”时，向学生展示自学要求如下： (1)什么是气候变化，其主要表现有哪些? (2)气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型? (3)你是如何理解各种不同尺度气候变化的? (4)不同尺度气候变化之间的关系是什么? (

材料： 孙老师在安排学生自学“全球气候在不断变化”时，向学生展示自学要求如下： (1)什么是气候变化，其主要表现有哪些? (2)气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型? (3)你是如何理解各种不同尺度气候变化的? (4)不同尺度气候变化之间的关系是什么? (

admin2019-10-28  48
问题 材料：
孙老师在安排学生自学“全球气候在不断变化”时，向学生展示自学要求如下：
(1)什么是气候变化，其主要表现有哪些?
(2)气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型?
(3)你是如何理解各种不同尺度气候变化的?
(4)不同尺度气候变化之间的关系是什么?
(5)我国近百年来气候变化有哪些特点，你能得出哪些结论?
问题：
如何设计学生的自学要求?
选项
答案设计学生的自学要求应做到： ①树立以学生为本的教学理念，针对学生的实际情况进行设计。在一节课的时间里，学生能学会多少内容，就设计多少内容。 ②自学要求应紧密围绕课堂教学目标制定、设计。目标中定什么就提示学生学什么，做到主题突出。 ③自学要求必须清晰明了。对用什么方式来学、学什么内容、学到什么程度的表述一定要简明扼要。指导性语言要贴切，指令性语言要规范。 ④把握好要求中问题的数量和难度，内容要张弛有度。内容过多，学生会感到疲劳，自学就不能产生积极的效果；过少，学生的积极性又很难被调动。 ⑤在设计自学要求的时候要满足不同层次学生的不同需求，合理地安排自学步骤，由易到难、由简到繁、由浅入深，层层递进，使学生的思维能力由低级趋向高级。
解析
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