请结合学科教学谈谈如何培养学生解决问题的能力。

admin2018-07-02 35

问题请结合学科教学谈谈如何培养学生解决问题的能力。

选项

答案(1)提高学生知识储备的数量和质量 ①帮助学生牢固地记忆知识： ②提供多种变式，促进知识的概括； ③重视知识间的联系，建立网络化结构。 (2)教授与训练解决问题的方法和策略 ①结合具体学科，教授思维方法； ②外化思路，进行显性教学。 (3)提供多种练习机会教师要根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等让学生进行练习，还要注意练习形式的多样化，以调动学生主动参与学习的积极性，提高学生知识应用的变通性、灵活性和广泛性。 (4)培养思考问题的习惯 ①鼓励学生主动发现问题； ②鼓励学生多角度提出假设； ③鼓励自我评价和反思。 (5)训练逻辑思维能力，提高思维水平训练学生的思维主要有两种形式，一种是直接上思维训练课，另一种是在学科教学中穿插思维训练的内容。

解析

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请结合学科教学谈谈如何培养学生解决问题的能力。

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瑞典著名教育家托尔斯顿·胡森认为，教育公平的内涵主要体现在()。

目前我国基础教育对学生评价注重认知、技能、情感各领域的全面发展。下列内容属于情感领域的是()。

清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草、国家正式颁布但未实行的现代学制是()。

课堂教学是师生以知识为中心，以发展学生学习能力为目标展开的教与学的互动过程，而高效的课堂教学建立于师生间的良好互动。在师生互动中，教师了解和研究学生的基本方法是()。

墨子提出的“夫智者必量其力所能至而如从事焉”观点，强调教学要重视量力性的原则。量力性教学原则实施的基础是()。

在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调()。

班主任工作的中心环节是()。

创造力与学业成绩呈正相关。()

我国心理学家主张把学习分为()。

人本主义认为，教师要营造好的课堂气氛，需要做到的是()。

契约型基金的运行依据是()。

pH、pNa测量都属直接电位法，测量前()。

A．直腿抬高试验阳性和加强试验阳性B．X光片示腰椎生理前突消失和侧凸C．两者均有D．两者均无

下列表述中，不适用于工程保险理赔原则的是()。

下述(　　)方法在成孔时可采用非挤土成孔法。

下列企业中，享受所得税税收优惠的有(　　　)。

测验项目的定性分析是指()。

【利别尔曼建议】

设由方程F(x，y，z)=0所确定的函数关系中，已知=()

请结合学科教学谈谈如何培养学生解决问题的能力。

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瑞典著名教育家托尔斯顿·胡森认为，教育公平的内涵主要体现在()。

目前我国基础教育对学生评价注重认知、技能、情感各领域的全面发展。下列内容属于情感领域的是()。

清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草、国家正式颁布但未实行的现代学制是()。

课堂教学是师生以知识为中心，以发展学生学习能力为目标展开的教与学的互动过程，而高效的课堂教学建立于师生间的良好互动。在师生互动中，教师了解和研究学生的基本方法是()。

墨子提出的“夫智者必量其力所能至而如从事焉”观点，强调教学要重视量力性的原则。量力性教学原则实施的基础是()。

在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调()。

班主任工作的中心环节是()。

创造力与学业成绩呈正相关。()

我国心理学家主张把学习分为()。

人本主义认为，教师要营造好的课堂气氛，需要做到的是()。

契约型基金的运行依据是()。

pH、pNa测量都属直接电位法，测量前()。

A．直腿抬高试验阳性和加强试验阳性B．X光片示腰椎生理前突消失和侧凸C．两者均有D．两者均无

下列表述中，不适用于工程保险理赔原则的是()。

下述( )方法在成孔时可采用非挤土成孔法。

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【利别尔曼建议】

设由方程F(x，y，z)=0所确定的函数关系中，已知=()

下述(　　)方法在成孔时可采用非挤土成孔法。

下列企业中，享受所得税税收优惠的有(　　　)。