刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于( )。

admin2022-10-20 62

问题刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于( )。

选项 A、诊断性评价
B、描述性评价
C、形成性评价
D、总结性评价

答案C

解析形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在的问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。形成性评价进行的较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。诊断性评价是在教学前进行的评价，也称前置测评。通过诊断性评价，既可以了解学生学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。总结性评价一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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我国第一本教育心理学教科书的编写者是()。

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简述影响人格形成的因素。

简述教育行动研究的实施步骤。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：如指导小学低年级学生学习，试拟定教学目标。

请认真阅读下列材料．并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：如果指导小学生学习，试拟定教学目标。

上课过程中如有学生中暑，教师应()。

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A．疏肝破气，消积化滞B．破气除痞，化痰消积C．行气解郁，活血止痛D．行气止痛，解毒消肿E．燥湿化痰，发表散寒青皮的功效是()。

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