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请围绕“有用的工具”为大班幼儿设计主题活动,应包含三个子活动。 要求: 写出一个子活动的具体活动方案包括活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。
请围绕“有用的工具”为大班幼儿设计主题活动,应包含三个子活动。 要求: 写出一个子活动的具体活动方案包括活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。
admin
2019-04-10
107
问题
请围绕“有用的工具”为大班幼儿设计主题活动,应包含三个子活动。
要求:
写出一个子活动的具体活动方案包括活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。
选项
答案
活动一:有用的工具(大班科学教育活动) 活动目标: 1.对生活中常见的工具,如订书机、勺子、镊子产生兴趣,愿意动手操作解决问题。 2.主动尝试用工具解决具体问题,并与同伴交流分享自己的操作结果。 3.感知日常生活中常见工具的特征,知道这些工具的用途。 活动准备: 散装的画纸、订书机、镊子和勺子若干,大米、棉花球若干。 活动过程: 1.导入部分 教师创设小熊搬家的问题情境,请幼儿想办法选择合适的工具帮助小熊收拾东西,以此引出本次活动的主题——有用的工具.以激发幼儿参与本次探究活动的兴趣。 师:“小熊的家里太乱了,东西散落一地,请大家帮帮它选择合适的工具把东西分一分、收一收吧!” 2.基本部分 (1)感知工具特征,讨论解决方法。 ①教师出示装有画纸、大米和棉花球的盒子,请幼儿观察。 师:“小熊的家里有很多散乱的画纸,米粒和棉花球也混在了一起,你们看一看该怎么办呢?” ②教师出示订书机、镊子、勺子,引导幼儿根据自己的生活经验,讨论如何使用这些工具帮助小熊收拾家里。 (2)动手操作,了解工具的使用方法和用途。 ①分发材料,幼儿尝试动手操作。 教师给幼儿分发操作材料,引导幼儿自己先尝试把散装的画纸、混合的小米粒和棉花球整理好,教师巡回指导。 ②总结操作结果,教师演示并具体讲解工具的用途。 教师小结:订书机可以把散落的画纸装订在一起;镊子可以夹比较软的物品,能够把棉花球夹住;勺子可以用来盛一些比较细小的物品,比如,小米粒。 (3)工具大舞台,拓展对工具的认识。 教师创设“工具大舞台”的活动环节,请幼儿在集体面前讲述自己对生活中其他工具的了解,拓展幼儿对工具的认识,并鼓励幼儿大胆表达。 3.活动结束 教师对本次科学探索活动中幼儿的具体探索表现进行总结,并鼓励幼儿在生活中继续观察、探究,发现更多有用的工具。 活动延伸: 请幼儿回家后与父母一起寻找家里的工具,探究工具的具体使用方法。
解析
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