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以下是某教师课堂教学情况的简介: 某老师讲“质量守恒定律”这节课,大多数同学积极参与,课堂气氛活跃,但评课教师认为学生参与的深度不够,突出表现在课堂提问方面。例如,老师提出问题后,通常学生即齐声回答“对”“不对”“懂了”“是”……,难以激发学生深入思考。
以下是某教师课堂教学情况的简介: 某老师讲“质量守恒定律”这节课,大多数同学积极参与,课堂气氛活跃,但评课教师认为学生参与的深度不够,突出表现在课堂提问方面。例如,老师提出问题后,通常学生即齐声回答“对”“不对”“懂了”“是”……,难以激发学生深入思考。
admin
2015-04-20
48
问题
以下是某教师课堂教学情况的简介:
某老师讲“质量守恒定律”这节课,大多数同学积极参与,课堂气氛活跃,但评课教师认为学生参与的深度不够,突出表现在课堂提问方面。例如,老师提出问题后,通常学生即齐声回答“对”“不对”“懂了”“是”……,难以激发学生深入思考。
请简述课堂提问的功能。
选项
答案
①探查已知,评价新知;②激活思维,构建知识;③置疑反思,提升能力。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
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