周老师改进自己的课堂教学模式，注重调动学生的积极性，加强学生的互动性，鼓励学生讲解、展示，学生学得开心、认真，同时老师也收获了良好的教学效果。这种教学取得成功的内因在于( )。

admin2019-08-10 75

问题周老师改进自己的课堂教学模式，注重调动学生的积极性，加强学生的互动性，鼓励学生讲解、展示，学生学得开心、认真，同时老师也收获了良好的教学效果。这种教学取得成功的内因在于( )。

选项 A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用

答案D

解析在教学过程中，周老师充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习氛同，体现了学生的主体作用。

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周老师改进自己的课堂教学模式，注重调动学生的积极性，加强学生的互动性，鼓励学生讲解、展示，学生学得开心、认真，同时老师也收获了良好的教学效果。这种教学取得成功的内因在于( )。

教育理论综合知识

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学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。()

巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。()

教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。

就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的()特点。

实验法的主要特点是()。

如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。()(2016．四川)

【2015．河北石家庄】制定课程目标的基本依据主要包括：对教材的研究、对社会的研究和对学科的研究。()

课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于机械学习。()

四角形鞍上池的4个角分别为_______、_、_和_，其周围的脑组织分别为前方的_、后方的_______和两侧的

()的挖掘和建立是为了促成交易,赚取服务佣金。

()是以征收范围内的土地为征税对象，以实际占用的土地面积为计税依据，按规定税额对拥有土地使用权的单位和个人征收的一种税。

导游在讲解中运用制造悬念法的好处是()。

以担保的对象为标准，担保可分为()

下列表单的哪个属性设置为真时，表单运行时将自动居中

A.widerB.rapidlyC.satisfactoryD.biggerE.objectsF.genuinelyG.haveH.arisesI.possessJ.suddenlyK.availa

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学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。()

巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。()

教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。

就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的()特点。

实验法的主要特点是()。

如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。()(2016．四川)

【2015．河北石家庄】制定课程目标的基本依据主要包括：对教材的研究、对社会的研究和对学科的研究。()

课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于机械学习。()

四角形鞍上池的4个角分别为_______________、_______________、_______________和_______________，其周围的脑组织分别为前方的_______________、后方的_______________和两侧的

()的挖掘和建立是为了促成交易,赚取服务佣金。

()是以征收范围内的土地为征税对象，以实际占用的土地面积为计税依据，按规定税额对拥有土地使用权的单位和个人征收的一种税。

导游在讲解中运用制造悬念法的好处是()。

以担保的对象为标准，担保可分为()

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