简述谈话法及运用的基本要求。

admin2015-04-23 43

问题简述谈话法及运用的基本要求。

选项

答案谈活法是教师和学生相互交谈，以引导学生根据已有的知识与经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。运用谈话法的基本要求：要做好计划，教师要对谈话的中心、提问的内容做充分准备，并拟定谈话提纲；要善问，提出的问题要明确、具体、难易适宜、符合学生已有的知识程度、经验，还要有启发性、形式要多样化；要善于启发诱导，谈话时，教师要面向全体学生，给学生留有思考的余地，因势利导，让学生一步步地去获得新知；谈话结束后，应结合学生回答的情况进行归纳和小结，给出问题的正确答案，指出谈话过程中的优缺点。

解析

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教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()

一位新人园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我?”老师最好的回答应是()

画面有清晰明确的前后因果关系是幼儿期最高的构图形式。这种构图形式称为()

观察时，要求幼儿能比较全面细致地观察物体的形状、大小、结构、颜色和物体的动态。这种要求主要针对的年龄班是()

2岁的儿童说出“汽车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢汽车”，也可能是表现意动的功能，表示“我想玩汽车”，3岁之后，儿童能把自己的想法准确表达出来。这反映出儿童的语法发展是()

我国现阶段小学教育的目的，是把小学生培养成德、智、体全面发展的个体。（）

在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。

多元智力理论是由美国心理学家加德纳于1983年在其《智力结构》一书中提出的。（）

金铃子散的功用是

消化脂肪的消化液包括()。

抗战期间，国民政府行政体制的最大变化是为适应抗战和巩固统治的需要而设立()

计划是为控制工作提供标准的。（）

不属于生产中污染热原的途径是

下列关于利巴韦林作用机制的描述中，不正确的是()。

以下用人单位的做法不违反法律的是()

下列各项汇总，属于定期清查时间的有()。

下列各项中，意义不同于其他选项的是()。

Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn’t【C1】totakeholidays,dresses【C2】hepleases.He’

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教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是()

一位新人园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我?”老师最好的回答应是()

画面有清晰明确的前后因果关系是幼儿期最高的构图形式。这种构图形式称为()

观察时，要求幼儿能比较全面细致地观察物体的形状、大小、结构、颜色和物体的动态。这种要求主要针对的年龄班是()

2岁的儿童说出“汽车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢汽车”，也可能是表现意动的功能，表示“我想玩汽车”，3岁之后，儿童能把自己的想法准确表达出来。这反映出儿童的语法发展是()

我国现阶段小学教育的目的，是把小学生培养成德、智、体全面发展的个体。（）

在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是：智商等于______除以______再乘以100。

多元智力理论是由美国心理学家加德纳于1983年在其《智力结构》一书中提出的。（）

金铃子散的功用是

消化脂肪的消化液包括()。

抗战期间，国民政府行政体制的最大变化是为适应抗战和巩固统治的需要而设立()

计划是为控制工作提供标准的。（）

不属于生产中污染热原的途径是

下列关于利巴韦林作用机制的描述中，不正确的是()。

以下用人单位的做法不违反法律的是()

下列各项汇总，属于定期清查时间的有()。

下列各项中，意义不同于其他选项的是()。

Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn’t【C1】______totakeholidays,dresses【C2】______hepleases.He’

在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是：智商等于除以再乘以100。

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