教育要素之间的联系主要表现为( )。

admin2022-10-31 33

问题教育要素之间的联系主要表现为( )。

选项 A、教的主体与学的主体之间的联系
B、教育活动与主客体间的联系
C、教师与社会的联系
D、学生与社会的联系

答案A,B

解析教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，教育者是教育活动的主导者，是教的主体；受教育者是学习的主体，是教的对象；教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或者是中介，包括教育内容和教育手段。教育者、受教育者和教育影响这三个基本要素既相互独立，又相互联系。教育者是教育影响之间的纽带；受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象；教育影响是教育者对受教育者产生作用的桥梁，是教育者和受教育者相互作用的中介。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Iteq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

教育要素之间的联系主要表现为( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

根据皮亚杰的认知发展阶段论，分析人发展的各个阶段。

确定课程目标的主要依据不包括()

教学过程中的师生关系是知识授受的关系。()

个体在与环境之间相互作用中所表现出来的_____，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。个体主观能动性从活动水平的角度看，由_、_和_____三种不同层次和内容的活动构成。

在学习中，当小敏意识到她不理解课本的某一部分的时候，就会退回去重读困难的段落。她会放慢速度，这属于()

学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是()

学习的定义可以从()几个角度去理解。

()状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫适应综合症。

义务教育学校可以不接收具有普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。()

德育过程从本质上说就是()统一的过程。

《张中丞传后叙》在写作上的最大特色是()

在血浆中主要结合运输磺胺类药物的蛋白质是

下列哪项不属于十二经表里相合关系

决策期的管理策划包括()。

MFT50中的50表示()。

某日我国3月份豆粕期货合约的结算价为2997元／吨，收盘价为2968元／吨，若豆粕期货合约的每日价格最大波动限制为±4％，下一交易日该豆粕期货合约的涨停板为()元／吨。

陕西居民喜食辣椒。()的辣椒干以颜色鲜红，条干纤长，辣味浓郁而著称，谓之“秦椒”，是我国辣椒出口的主要品种。

A、 B、 C、 D、 C

Ifyou’reinchargeofChristmasdinner,withallitsinterconnectedtasksandchallengesoftiming—whentopreheattheoven,w

教育要素之间的联系主要表现为( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

根据皮亚杰的认知发展阶段论，分析人发展的各个阶段。

确定课程目标的主要依据不包括()

教学过程中的师生关系是知识授受的关系。()

个体在与环境之间相互作用中所表现出来的_________，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。个体主观能动性从活动水平的角度看，由_________、_________和_________三种不同层次和内容的活动构成。

在学习中，当小敏意识到她不理解课本的某一部分的时候，就会退回去重读困难的段落。她会放慢速度，这属于()

学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是()

学习的定义可以从()几个角度去理解。

()状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫适应综合症。

义务教育学校可以不接收具有普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。()

德育过程从本质上说就是()统一的过程。

《张中丞传后叙》在写作上的最大特色是()

在血浆中主要结合运输磺胺类药物的蛋白质是

下列哪项不属于十二经表里相合关系

决策期的管理策划包括()。

MFT50中的50表示()。

某日我国3月份豆粕期货合约的结算价为2997元／吨，收盘价为2968元／吨，若豆粕期货合约的每日价格最大波动限制为±4％，下一交易日该豆粕期货合约的涨停板为()元／吨。

陕西居民喜食辣椒。()的辣椒干以颜色鲜红，条干纤长，辣味浓郁而著称，谓之“秦椒”，是我国辣椒出口的主要品种。

A、 B、 C、 D、 C

Ifyou’reinchargeofChristmasdinner,withallitsinterconnectedtasksandchallengesoftiming—whentopreheattheoven,w

个体在与环境之间相互作用中所表现出来的_____，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。个体主观能动性从活动水平的角度看，由_、_和_____三种不同层次和内容的活动构成。