绘制岩石圈物质循环图，并对课标要求“运用示意图说明地壳内部物质循环过程”进行解读。

admin2017-08-02 29

问题绘制岩石圈物质循环图，并对课标要求“运用示意图说明地壳内部物质循环过程”进行解读。

选项

答案[*] 课标解读：本条“标准”关注的对象是自然环境组成要素之一——岩石，要求的重点落在地壳内部物质循环，目的是以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变。根据地球圈层结构的内容，岩石圈即地壳和上地幔顶部是由岩石构成的，岩石圈或者地壳内部物质呵理解为岩石。要说明岩石圈或者地壳内部物质的循环过程。首先要了解岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。其次要联系各种地质作用来了解每一类岩石是怎样形成的，但不深入讲述三大类岩石的成因。第三，理解三大类岩石——岩浆岩、沉积岩、变质岩之间，及其与岩浆间的相互转化过程与相应的地质作用。第四，从“过程”来看，需要把握转化的起点、终点，以及先后顺序，并由此过程形成“循环”的认识。根据课标，在落实“运用示意图说明”的要求时学生要能熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”，同时能绘制简单的示意图说明地壳物质的循环过程。 “说明地壳内部物质循环过程”则需要学生理解三大类岩石和岩浆之间的转化过程，如岩浆上涌浸入地下或喷出地表转化成岩浆岩，岩石在外力作用下转化成沉积岩，岩浆岩和沉积岩在压力和热力作用下转化为变质岩，各类岩石在地下深处重熔为岩浆等。要表现出循环的意识。

解析

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绘制岩石圈物质循环图，并对课标要求“运用示意图说明地壳内部物质循环过程”进行解读。

地理学科知识与教学能力

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教师在讲解完细胞的“减数分裂”后，提问：“动物细胞的有丝分裂和减数分裂有什么相同点和不同点?”该教师的提问属于哪种提问类型?()

某教师在学生学习了“病毒与人类的关系”之后，组织学生分别代表普通公众、医务人员、科技工作者，谈一谈病毒对人类的利弊。这种教学属于()。

下列为“人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况抽样调查”实践活动的具体教学目标，其中属于知识与能力教学目标的是()，属于过程与方法教学目标的是()，属于情感态度与价值观教学目标的是()。①根据所得数据，

下图表示某水域生态系统的食物网，下列分析正确的是()。

下列关于物质跨膜运输的说法，错误的是()。

如图为基因的作用与性状的表现流程示意图，正确的选项是()。

某生态系统能量流动、物质循环、信息传递示意图如图7，请据此回答问题。问题：该生态系统的主要成分是(序号)，Ⅵ在生态系统中的功能是。

导致无精症的主要环境因素有：

仲裁员有下列情形之一的，必须回避，当事人也有权提出回避申请()。

按我国现行投资构成，下列费用中不属于工程建设其他费用的是(　　　)。

以下哪些行为明显不妥，有可能会对从业人员及所在机构产生不利影响?()

操作系统的功能是()。

在△ABC和，A=60°，AC=4，BC=，则△ABC的面积等于_________．

软件需求规格说明书的作用不包括

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如图为基因的作用与性状的表现流程示意图，正确的选项是()。

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仲裁员有下列情形之一的，必须回避，当事人也有权提出回避申请()。

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以下哪些行为明显不妥，有可能会对从业人员及所在机构产生不利影响?()

操作系统的功能是()。

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