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在做练习题“证明三角形全等”时,小明记不清有没有“边边角”这一定理从而影响了问题的解决。按照奥苏贝尔的认知结构迁移理论,这里主要谈的是( )
在做练习题“证明三角形全等”时,小明记不清有没有“边边角”这一定理从而影响了问题的解决。按照奥苏贝尔的认知结构迁移理论,这里主要谈的是( )
admin
2023-02-06
79
问题
在做练习题“证明三角形全等”时,小明记不清有没有“边边角”这一定理从而影响了问题的解决。按照奥苏贝尔的认知结构迁移理论,这里主要谈的是( )
选项
A、学生认知结构的可利用性对学习迁移的影响
B、学生认知结构的可辨别性对学习迁移的影响
C、学生认知结构的稳定性对学习迁移的影响
D、学生认知结构的同化顺应对学习迁移的影响
答案
C
解析
认知结构变量的稳定性是指学习新知识时,学生原有认知结构起固定作用的观念的巩固程度。原有认知结构中的观念越巩固,越有助于促进学习的迁移。当学习新知识时,有的学生用以同化新知识的认知结构中的相关知识十分巩固,而且能够迅速提取。但有些学生认知结构中的知识容易遗忘,不是永久性遗忘。就是暂时性遗忘,因此学习新知识时,无法提取相关的旧知识来同化新知识。题干中小明出现的问题体现r认知结构的稳定性对学习迁移的影响。
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