材料：下面为关于“大气的受热过程”的两个教学设计片段。教学设计二问题：请补充上面两个教学设计空白部分的设计意图。

admin2019-07-09 60

问题材料：
下面为关于“大气的受热过程”的两个教学设计片段。

教学设计二

问题：
请补充上面两个教学设计空白部分的设计意图。

选项

答案教学设计一：通过教师的细致讲解，帮助学生理解“太阳暖大地”的物理过程。然后，通过问题探究及时巩固，加深学生对大气削弱作用的理解。教学设计二：通过回忆近两天的天气变化，激发学生的兴趣，让学生知晓天气变化如何影响我们的生活，使学生认识到地理知识的作用。然后通过设疑导入新课和指导学生学习，引发学生思考探究，并主动去解决问题。

解析

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本试题收录于：地理学科知识与教学能力题库教师资格分类

地理学科知识与教学能力

教师资格

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材料：下面为关于“大气的受热过程”的两个教学设计片段。教学设计二问题：请补充上面两个教学设计空白部分的设计意图。

地理学科知识与教学能力

教师资格

对物质组成的微观研究和()使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。

学习活动组织与评价设计包括()。

关于试讲和常规课堂教学的关系，下列选项错误的是()。

课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是《义务教育化学课程标准(2011年版)》变化较大的一部分，课程实施评价的重点是()。

在花盘的角铁上加工工件时，转速不宜太低。()

A．普鲁卡因B．利多卡因C．丁卡因D．布比卡因(2014年第145题)毒性反应最小的局麻药是

女孩，住在山区，平时多：病。检查，面颊部还有少量脂肪，心肺(一)；腹壁皮下脂肪薄。山区无称重的磅秤。在谈条件下，评定营养不良只能依靠澜量臂围。该小儿以前按规定完成计划免疫。该年龄应复种以下哪一种疫苗

半夏泻心汤所治心下痞是由何因所致

妊娠慎用的中成药是()。

下列说法中，错误的有()。

风险衡量是在风险识别的基础上衡量潜在损失的规模和损失发生的可能性，主要采取(　　)来衡量。Ⅰ．损失概率Ⅱ．损失金额的数学期望Ⅲ．损失的数学期望Ⅳ．损失变量的方差Ⅴ．损失的变异性

在(x2+2)5的展开式中x4的系数是()．

某地发生恐怖事件，在应对处置恐怖事件的过程中，下列做法错误的是()。

材料： 下面为关于“大气的受热过程”的两个教学设计片段。 教学设计二 问题： 请补充上面两个教学设计空白部分的设计意图。

地理学科知识与教学能力

教师资格

对物质组成的微观研究和()使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。

学习活动组织与评价设计包括()。

关于试讲和常规课堂教学的关系，下列选项错误的是()。

课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是《义务教育化学课程标准(2011年版)》变化较大的一部分，课程实施评价的重点是()。

在花盘的角铁上加工工件时，转速不宜太低。()

A．普鲁卡因B．利多卡因C．丁卡因D．布比卡因(2014年第145题)毒性反应最小的局麻药是

女孩，住在山区，平时多：病。检查，面颊部还有少量脂肪，心肺(一)；腹壁皮下脂肪薄。山区无称重的磅秤。在谈条件下，评定营养不良只能依靠澜量臂围。该小儿以前按规定完成计划免疫。该年龄应复种以下哪一种疫苗

半夏泻心汤所治心下痞是由何因所致

妊娠慎用的中成药是()。

下列说法中，错误的有()。

风险衡量是在风险识别的基础上衡量潜在损失的规模和损失发生的可能性，主要采取( )来衡量。Ⅰ．损失概率Ⅱ．损失金额的数学期望Ⅲ．损失的数学期望Ⅳ．损失变量的方差Ⅴ．损失的变异性

在(x2+2)5的展开式中x4的系数是()．

某地发生恐怖事件，在应对处置恐怖事件的过程中，下列做法错误的是()。

材料：下面为关于“大气的受热过程”的两个教学设计片段。教学设计二问题：请补充上面两个教学设计空白部分的设计意图。

风险衡量是在风险识别的基础上衡量潜在损失的规模和损失发生的可能性，主要采取(　　)来衡量。Ⅰ．损失概率Ⅱ．损失金额的数学期望Ⅲ．损失的数学期望Ⅳ．损失变量的方差Ⅴ．损失的变异性