简述中学德育的基本原则。

admin2018-10-10 39

问题简述中学德育的基本原则。

选项

答案(1)方向性原则； (2)知行统一原则(理论与实际相结合的原则)； (3)尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则； (4)教育的一致性和连贯性原则； (5)因材施教原则； (6)长善救失原则； (7)集体教育与个别教育相结合原则。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/JzVv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

“一元一次方程”是学生通过小学学过的算式到方程概念的引入的关键性知识点，请就初中“一元一次方程”内容回答下列问题。本课程的教学重点和难点。
结合实例(以初中为例)说明中学生是怎样学习数学概念、数学命题的?
下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性”内涵的是()。
案例1：教师：我们以前已经学过了一元一次方程以及二元一次方程组的解法，并简要介绍方法。并在解决许多实际问题的过程中感受到：将相等关系用数学符号抽象后所得到的“方程”确实是一种有效的数学工具，它能让我们的思维过程更加准确和简明!但是，生活中除了相等
与意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》(Ⅰ一Ⅵ卷)的我国数学家是()。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词，其中一类是描述结果目标的行为动词，包括“了解”“理解”“掌握”“运用”，请以“平行四边形”概念为例，说明“理解”的基本含义。
阅读案例，并回答问题。案例：在《有理数的加法》一节中，对于有理数加法的运算法则的形成过程，两位教师的一些数学环节分别如下：【教师1】第一步：教师直接给出几个有理数加法算式，引导学生根据有理数的分类标准，将加法算式分成六类，即：正数与正数相加、正数与
试述数学思想方法教学的主要原则，并举例加以说明。
简述《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》的课程性质。
下面是某教师执教《不等式的运用》的教学过程。教学的具体环节如下：(1)揭示知识联系学生画均值不等式概念图，并展示，交流讨论，丰富概念图。（设计意图：引导学生总结梳理与均值不等式相关的知识结构，通过交流讨论，帮助学生完善知识结构。）(2)通过正例

随机试题

耐火等级为三级单、多层民用建筑，防火分区最大允许建筑面积为()m2。
—Iamsorrytoputyouintosomuchtrouble.—______.
急性胆囊炎的典型体征是
患儿血清铁蛋白降低，红细胞游离原卟啉正常，未出现贫血表现。此为哪个阶段表现
严禁与青霉素类同时配伍应用的约物是
没有仪表着陆系统的跑道，当下滑航道角为3°时，灯具光束仰角是()。
背景材料：某隧道为上、下行双线四车道隧道，其中左线长858m，右线长862m，隧道最大埋深98m，净空宽度9．64m，净空高度6．88m，设计车速为100km／h，其中YK9+928～YK10+004段为V级围岩，采用环形开挖留核心土法施工，开挖进尺为3
每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位教师的不同做法反映了()。
用于记载会议主要精神和议定事项的公文是()。
DealingwithLifeAbroadIntroduction.millionsofpeoplegoabroadtowork,studyortravel.symptomsofculture

最新回复(0)

简述中学德育的基本原则。

中学教育教学知识与能力

教师资格

“一元一次方程”是学生通过小学学过的算式到方程概念的引入的关键性知识点，请就初中“一元一次方程”内容回答下列问题。本课程的教学重点和难点。

结合实例(以初中为例)说明中学生是怎样学习数学概念、数学命题的?

下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性”内涵的是()。

与意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》(Ⅰ一Ⅵ卷)的我国数学家是()。

《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词，其中一类是描述结果目标的行为动词，包括“了解”“理解”“掌握”“运用”，请以“平行四边形”概念为例，说明“理解”的基本含义。

试述数学思想方法教学的主要原则，并举例加以说明。

简述《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》的课程性质。

耐火等级为三级单、多层民用建筑，防火分区最大允许建筑面积为()m2。

—Iamsorrytoputyouintosomuchtrouble.—______.

急性胆囊炎的典型体征是

患儿血清铁蛋白降低，红细胞游离原卟啉正常，未出现贫血表现。此为哪个阶段表现

严禁与青霉素类同时配伍应用的约物是

没有仪表着陆系统的跑道，当下滑航道角为3°时，灯具光束仰角是()。

背景材料：某隧道为上、下行双线四车道隧道，其中左线长858m，右线长862m，隧道最大埋深98m，净空宽度9．64m，净空高度6．88m，设计车速为100km／h，其中YK9+928～YK10+004段为V级围岩，采用环形开挖留核心土法施工，开挖进尺为3

每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位教师的不同做法反映了()。

用于记载会议主要精神和议定事项的公文是()。

DealingwithLifeAbroadIntroduction.millionsofpeoplegoabroadtowork,studyortravel.symptomsofculture