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根据材料,回答问题。 某位老师,在讲解“汉武帝大一统”这一部分的内容时,通过多媒体展示了相关背景图片,并将事先准备好的台词交给分别饰演“汉武帝”与“主父偃”的两个学生。在对话中,“汉武帝”由悲到喜,“主父偃”慷慨陈词。 问题: 你对教师这样设计和
根据材料,回答问题。 某位老师,在讲解“汉武帝大一统”这一部分的内容时,通过多媒体展示了相关背景图片,并将事先准备好的台词交给分别饰演“汉武帝”与“主父偃”的两个学生。在对话中,“汉武帝”由悲到喜,“主父偃”慷慨陈词。 问题: 你对教师这样设计和
admin
2016-02-19
33
问题
根据材料,回答问题。
某位老师,在讲解“汉武帝大一统”这一部分的内容时,通过多媒体展示了相关背景图片,并将事先准备好的台词交给分别饰演“汉武帝”与“主父偃”的两个学生。在对话中,“汉武帝”由悲到喜,“主父偃”慷慨陈词。
问题:
你对教师这样设计和组织角色扮演活动做何评论?
选项
答案
这位教师通过表演小品的形式,展现出汉武帝即位时面临的诸侯国的威胁,把枯燥的历史事实通过形象的形式展现出来,既调动了学生的学习积极性,增加了学生参与课堂的机会;同时也深化了学生对这一部分历史事实的理解与认识,为后面讲解“大一统”奠定了基础。
解析
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
教师资格
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