简述专家型教师和新任教师在课堂教学过程中的差异。

admin2017-04-14 64

问题简述专家型教师和新任教师在课堂教学过程中的差异。

选项

答案专家型教师和新任教师在课堂教学过程中的差异主要体现在以下六个方面： (1)课堂规则的制定与执行。专家型教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新任教师的课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。 (2)吸引学生注意力。专家型教师有一套完善的维持学生注意的方法，新任教师则相对缺乏这些方法。 (3)教材的呈现。专家型教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新任教师则不能。 (4)课堂练习。专家型教师将练习看作检查学生学习的手段，新任教师仅仅把它当作必经的步骤。 (5)家庭作业的检查。专家型教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序。 (6)教学策略的运用。专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活应用。新任教师或者缺乏或者不会运用教学策略。

解析

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简述专家型教师和新任教师在课堂教学过程中的差异。

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学前儿童的发展是通过()。

教师应成为幼儿学习活动的___、_、_____。

在一次户外活动中，小李老师正给幼儿说活动中需要注意的内容，这时小鸟在树上的呜叫引起了幼儿不由自主的注意，幼儿的这种注意是()。

“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是()。

2010年11月《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》：引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务采取的主要方式有()。

学习效率和动机水平之间存在()。

儿童最容易辨别的图形是三角形。()

某企业三种产品的产量增长速度和产值资料如下：要求计算：(1)产值总指数。(2)产量总指数。(3)价格总指数。

下述哪项符合限制性心肌病：

图示对称刚架在承受反对称的两个力偶作用下弯矩图正确的是()。

北京市海淀区的李某申请领取低保金，一般要经过()。

地区发展模式致力于建立各种社区支持网络，增加居民的互动和交往，改善邻里关系，重建居民与团体之间的紧密联系，帮助居民认识参与的重要，并愿意承担责任，使居民对社区更加认同及投入。这说明了在地区发展模式中()

假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的()。

心理能量

A、Peopletendtogotoextremesindailylife.B、Peopletryallouttobuildaperfectrelationship.C、Peoplechangethemselves

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2010年11月《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》：引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务采取的主要方式有()。

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儿童最容易辨别的图形是三角形。()

某企业三种产品的产量增长速度和产值资料如下：要求计算：(1)产值总指数。(2)产量总指数。(3)价格总指数。

下述哪项符合限制性心肌病：

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北京市海淀区的李某申请领取低保金，一般要经过()。

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假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的()。

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