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《普通高中历史课程标准(实验)》在内容标准中使用了“知道”“概述”“分析”等行为动词,为了帮助学生达到“知道”层次,教师可选用哪些具体的方法(不少于四种)?
《普通高中历史课程标准(实验)》在内容标准中使用了“知道”“概述”“分析”等行为动词,为了帮助学生达到“知道”层次,教师可选用哪些具体的方法(不少于四种)?
admin
2015-07-28
41
问题
《普通高中历史课程标准(实验)》在内容标准中使用了“知道”“概述”“分析”等行为动词,为了帮助学生达到“知道”层次,教师可选用哪些具体的方法(不少于四种)?
选项
答案
(1)知道林则徐;讲述林则徐虎门销烟的故事。 (2)简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等冬约割占中国北方大片领土的史实。 (3)了解中国共产党第一次代表大会召开的史实,认识中国共产党成立的意义。 (4)列举正面战场和敌后战场的抗日史实。
解析
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
教师资格
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