某初中思想品德教师针对《善于调控情绪》这一课设定的三维教学目标如下：一、知识目标 1．使学生了解青少年时期情绪易波动、不稳定的特点，让学生明白情绪需要个人主动调控的道理。 2．知道情绪调控的一些有效方法。二、能力目标掌

admin2017-05-18 46

问题某初中思想品德教师针对《善于调控情绪》这一课设定的三维教学目标如下：
一、知识目标
1．使学生了解青少年时期情绪易波动、不稳定的特点，让学生明白情绪需要个人主动调控的道理。
2．知道情绪调控的一些有效方法。
二、能力目标
掌握一些情绪调控的有效方法，养成能够比较理智地调控自己的情绪的能力。
三、情感态度价值观目标
1．懂得调控情绪对于个人行为和生活的重要性。合理宣泄不良情绪，保持积极向上的情绪状态。提高学生正确分析正面情绪和负面情绪的能力。
2．尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。
问题：该教师制定的教学目标存在哪些问题?请指出问题并予以改正。

选项

答案(1)教学目标书写顺序错误。初中思想品德的教学目标的书写顺序应该为：情感态度价值观目标、能力目标、知识目标。而该教师书写教学目标的顺序刚好相反。 (2)目标的行为主体仍然是教师。新课程的基本理念提出，学生是学习的主体，教学目标的制定应该采用以学生为行为主体的表述方式。该教师在知识目标和情感态度价值观目标当中都出现了“使学生……”、“让学生……”和“提高学生……”以教师为主体的表述方式。正确的表述方式应该为“了解”、“明白”和“提高”。 (3)三维目标制定混乱。情感态度价值观目标中的第一点提到“提高学生正确分析正面情绪和负面情绪的能力”属于能力目标的范畴，不应该放在情感态度价值观目标当中。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/LMRv777K

本试题收录于：思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

材料徐老师在“中东地区”一课教学时，设计了如下学生活动：问题：指出本课学生活动设计的主要特色，并举例说明。

下图表示某地不同时期人口增长情况。读图完成问题。若2014年该地人口出生率为3‰，死亡率为1‰。该地人口增长所处阶段是()

下列图中上图为干旱地区某地貌类型景观，下图是该地貌发育过程示意图，读图完成问题。上图表示的地貌类型是()。

下列选项中，符合“地图”定义的是()。

下图是我国主要城市不同季节降水相对值折线图，据此回答问题。关于下列城市降水季节变化成因的判断，其中错误的是()。

下图为某年4月30日20时亚洲局部地区海平面气压分布图。据图完成问题。即将控制北京的天气系统是()。

材料：张老师在检测学生关于“东南亚”一课的学习情况时，编制了两道单项选择题。问题：(1)上面哪道题编制质量较好，为什么?(2)将上面存在问题的题目选项加以改编使其符合要求。

南京临时政府时期各部秘书性机构的负责人是

Accordingtoonebelief,iftruthistobeknownitwillmakeitselfapparent,soone______waitinsteadofsearchingforit.

如图所示，截面对xC、yC轴的惯性矩为()。

规范性原则是基金披露实质性原则，是基金信息披露最根本、最重要的原则。()

当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了()。

下列情况国家不承担赔偿责任的有()。

Themediacanimpactcurrentevents.AsagraduatestudentatBerkeleyinthe1960s,Irememberexperiencingtheeventsrelated