早期改良派的基本教育主张包括哪些内容?

admin2019-05-17 62

问题早期改良派的基本教育主张包括哪些内容?

选项

答案早期改良派是19世纪末70年代后逐渐形成的一个思想群体。他们成分复杂，所受教育和生活经历也不相同，但都对西方政治、经济、文化以及中国社会的危机和洋务运动的局限东有较深刻的认识，带有明显的资产阶级意识，他们把改革封建传统教育制度，培养新型人才作为实现整体改革方案的基础。代表人物有：王韬、容闳、郑观应等，他们在教育上的基本主张是： (1)全面学习西方。鸦片战争后不久，魏源就提出了“师夷长技夷制夷”的口号，要求向西方学习，但是主要局限于向西方学习军事。后来洋务派提出的“中体西用”模式，既是对魏源思想的继承，也是对魏源思想的限定。早期改良派则将近代向西方学习的思想推进了一步，认为西学的内容非常丰富，要求扩大向西方学习的规模和领域，深化学习的层次，全面学习西学。 (2)改革科举制度。随着新式学堂的产生和发展，科举制度的弊端越来越明显，阻碍了中国教育的近代化发展，早期改良派对科举考试进行了猛烈抨击，并要求改革科举，如王韬指出“诗文不废，人才不生”，郑观应指出“选材于学校”，即使不能做到，也应该改革科举。 (3)建立近代学制。作为早期改良派的代表人物郑观应，在对中西方教育进行比较分析的基础上，较早勾画出了中国近代学制的轮廓。他提出仿照西方学制设立小学、中学、大学的三级学制系统，且大、中、小学均采取班级授课的形式，规定学习年限为三年．以考试的结果为升学的标准。 (4)倡导女子教育。在近代西方男女平权观念的影响下，早期改良派开始关注女性的社会地位。到甲午战争前夕，他们普遍发出了重视女子教育的呼声。

解析

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拜占庭的教会是受皇帝控制的，但也比较重视教育。

1947年日本《教育基本法》提出的教育目标，与战前法西斯军国主义的教育政策截然不同。

马斯洛的需要层次论不能解释“夫尤饿死，不食嗟来之食”。

“返回基础”教育改革否定了“进步教育”运动的基本主张。

美国教育家杜威的教育目的的主张体现的思想是()。

请述评班杜拉的自我效能感理论及其在教学实践中的运用。

下列表述中，不属于“以分析为主的方法论”时期的表现的是

一个好的教育研究假设应具有的特点是()。

比较布鲁纳的认知一发现说与奥苏伯尔的有意义接受说。

教师作为教育活动的组织者和领导者，在教育过程中应起到的作用是()

焊条电弧焊焊接V形坡口对接立焊试件时，采用()运条方法。

患者，男，58岁。中上腹绞痛伴恶心、呕吐1天，寒战高热40℃，有黄疸。检查：巩膜黄染，剑突下压痛，肌紧张，肝区叩击痛，血白细胞20×109／L，血压85／55mmHg。术后正确的护理措施是

下列关于脓肿切开引流的叙述，正确的是

1979年11月，美国公民杰克逊等9人在阿拉巴马州地方法院对中华人民共和国提起诉讼，要求偿还他们所持有的清政府1911年发行的“湖广铁路债券”的本息，对于此债务中华人民共和国政府应否继承?()

根据2001年1月1日起实行的我国《招标投标法》，以及之后有关部门颁布的一系列法规要求，建设项目必须实行()制度。

期货交易所不需要编制并及时公布(　　)。

编制弹性利润预算的百分比法适用于单一品种经营或采用分算法处理固定成本的多品种经营,且销售收入百分比的上下限均不突破相关范围的企业。()

进入景点(参观点)后，地陪应按预先设计的游览路线进行导游讲解，以提高景点导游讲解的()。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

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