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根据科尔伯格道德认知发展阶段理论,儿童为了得到老师表扬而打扫教室,该儿童的道德发展水平处于( )。(2016.广西)
根据科尔伯格道德认知发展阶段理论,儿童为了得到老师表扬而打扫教室,该儿童的道德发展水平处于( )。(2016.广西)
admin
2017-10-14
72
问题
根据科尔伯格道德认知发展阶段理论,儿童为了得到老师表扬而打扫教室,该儿童的道德发展水平处于( )。(2016.广西)
选项
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、超习俗水平
答案
B
解析
科尔伯格将道德判断分为三个水平,每一水平包括两个阶段,六个阶段依照由低到高的层次发展,题干中“儿童为了得到老师表扬而打扫教室”属于习俗水平中的寻求认可定向阶段,即“好孩子”取向阶段,处在该阶段的儿童,个体的道德价值以寻求别人认可,凡是成人赞赏的,自己就认为是对的。
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