2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，完成教学设计。 材料1：《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容：“认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。” 材料2：义务教育教科书《化学》人教版(九年级上册)的目录(略) 材料3：教材《化学》(九年级上册)“物质的变化和

阅读下列材料，完成教学设计。 材料1：《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容：“认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。” 材料2：义务教育教科书《化学》人教版(九年级上册)的目录(略) 材料3：教材《化学》(九年级上册)“物质的变化和

admin2016-06-23  62
问题 阅读下列材料，完成教学设计。
材料1：《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容：“认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。”
材料2：义务教育教科书《化学》人教版(九年级上册)的目录(略)
材料3：教材《化学》(九年级上册)“物质的变化和性质”一课的内容(略)。
根据以上材料，回答下列问题：
(1)试确定本节课的三维教学目标。
(2)试确定本节课的教学重点和难点。
(3)中学化学实验的主要类型有哪些?比较各种分类方法的特点。
(4)在整个实验过程中以及实验后学生的比较归纳，都离不开教师语言上的指导和引导，请你谈一谈教学语言的基本特点和要求。   
(5)板书是在讲授过程中按步骤、分阶段地把教学信息呈现在黑板上。板书的内容主要包括什么?请为本节课的第一课时设计一板书。
选项
答案(1)三维教学目标： ①知识与技能目标：通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，理解物质变化的初步概念；并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化；初步了解基本的化学实验技能。 ②过程与方法目标：初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步了解用文字、化学语言表述有关的信息，用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工；了解可利用网络进行化学学习；能主动与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 ③情感态度与价值观目标：增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向；发展善于合作、勤于思考、严谨求实和实践的科学精神；初步建立科学的物质观，增进对“物质是世界的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的理解。 (2)教学重点：物理变化、化学变化的概念；它们的区别、联系与运用。 教学难点：对实验现象的正确描述。 (3)①根据化学实验的内容分类：基本操作实验、揭示化学概念和基础理论的实验、元素化合物的制备及性质实验、结合生产生活实际的实验、综合设计的实验； ②根据实验的实施形式分类：演示实验、学生实验、并进实验和实验习题； ③根据实验结果的性质分类：定性实验、定量实验； ④根据实验在认识过程中的作用分类：验证性实验、探究性实验； ⑤根据培养科学素养的目标分类：侧重“知识与技能"培养的实验、侧重“过程与方法”培养的实验、侧重“情感态度与价值观”培养的实验。 (4)语言是思维的工具，教学语言是教学信息的载体。化学教学语言是实现教学目的的重要工具，它的基本特点和要求应该是： (1)遵守语言逻辑规律； (2)适应教育教学要求； (3)符合化学学科特点。 (5)板书的内容主要包括： ①课题名称； ②授课提纲，包括研究问题的思路、方法和程序，知识的系统结构等； ③教学要点和重点，包括重要的定义、原理、规律、化学式、性质、制法、用途、步骤、过程、结论、注意点和学习要求等； ④补充材料和其他内容，包括图表、例证，以及为帮助学生听好课和解决疑难而做出的文字解释、说明、提示、图示以及生僻字词等等。 板书设计 [*]
解析
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