老师在“创作”模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析“鱼咬尾”的发展手法，然后用该手法写作旋律，该教学活动符合( )的教育思想。

admin2019-11-12 42

问题老师在“创作”模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析“鱼咬尾”的发展手法，然后用该手法写作旋律，该教学活动符合( )的教育思想。

选项 A、奥尔夫
B、柯达伊
C、铃木镇一
D、戈登

答案D

解析题干中老师在教学过程中，引导学生聆听音乐并分析乐曲的发展手法，然后用该手法写作旋律，强调学生旋律感和节奏感的训练，该教学行为符合音乐心理学和音乐教学专家戈登的音乐教育思想。戈登认为，儿童必须从小先发展在音乐方面的听和唱的基础能力，才能进一步学习和发展理解音乐、阅读乐谱和创作音乐。因此，开发儿童的调性感和节奏感，培养其音乐的内在听觉是戈登音乐学习理论的基础。

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音乐学科知识与教学能力

教师资格

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老师在“创作”模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析“鱼咬尾”的发展手法，然后用该手法写作旋律，该教学活动符合( )的教育思想。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

在美术教学中，将学生作业以展示的方式进行评价属于()。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段?()

简述《普通高中美术课程标准(2017年版)》的课程目标。

于老师上《艺术美与形式美》一课前，要求学生收集他们自己认为美的事物图片和名家美术作品图片。此做法的意图是()。

李老师在素描课程上讲解素描线条的分类和画法，每讲完一种类别后让学生进行练习，并进行评价。李老师的评价方法属于()。

“色域绘画”属于哪种艺术流派的表现形式?()

肌腱色白、坚韧，具有附着和传递力的作用，其主要构成是()。

下列戏曲剧目中，属于现代京剧的是()。

Disabledpeopleshouldnotbe______thechancestostudyinuniversity.

呼吸停止的急救措施为（　　）。心跳停止的急救措施为（　　）。

患者，女，30岁。半小时前家人发现其神志不清。既往无特殊病史。检查发现呕吐物有大蒜味，双侧瞳孔明显缩小。应首先考虑的是()

编制建设工程设计作业进度计划的依据有()。

屋面防水层施工时，应设置附加层的部位有()。

下列选项中，不属于建设工程项目总进度纲要主要内容的一项是()。

以下程序运行后的输出结果是______。structNODE{inthum;structNODE*next;};main(){structNODEs[3]

WhetherEnglishshouldbeatoolorasubjecthasgeneratedaheateddiscussionoverthepastdecade.SomearguethatEnglishas

老师在“创作”模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析“鱼咬尾”的发展手法，然后用该手法写作旋律，该教学活动符合( )的教育思想。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

在美术教学中，将学生作业以展示的方式进行评价属于()。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段?()

简述《普通高中美术课程标准(2017年版)》的课程目标。

于老师上《艺术美与形式美》一课前，要求学生收集他们自己认为美的事物图片和名家美术作品图片。此做法的意图是()。

李老师在素描课程上讲解素描线条的分类和画法，每讲完一种类别后让学生进行练习，并进行评价。李老师的评价方法属于()。

“色域绘画”属于哪种艺术流派的表现形式?()

肌腱色白、坚韧，具有附着和传递力的作用，其主要构成是()。

下列戏曲剧目中，属于现代京剧的是()。

Disabledpeopleshouldnotbe______thechancestostudyinuniversity.

呼吸停止的急救措施为（ ）。心跳停止的急救措施为（ ）。

患者，女，30岁。半小时前家人发现其神志不清。既往无特殊病史。检查发现呕吐物有大蒜味，双侧瞳孔明显缩小。应首先考虑的是()

编制建设工程设计作业进度计划的依据有()。

屋面防水层施工时，应设置附加层的部位有()。

下列选项中，不属于建设工程项目总进度纲要主要内容的一项是()。

以下程序运行后的输出结果是______。structNODE{inthum;structNODE*next;};main(){structNODEs[3]

WhetherEnglishshouldbeatoolorasubjecthasgeneratedaheateddiscussionoverthepastdecade.SomearguethatEnglishas

呼吸停止的急救措施为（　　）。心跳停止的急救措施为（　　）。