2. 公务员
  3. 五岁的小南，已经上幼儿园了。妈妈对他百依百顺，爸爸对他则是简单粗暴。他虽然有很多玩具，但是看到别人有什么自己也要有，喜欢跟别人要东西。当跟同伴意见不一致时，经常与其他小朋友打架。老师曾极其严厉地批评过他，但他依旧我行我素。久而久之，小朋友们也都不爱和他玩了

五岁的小南，已经上幼儿园了。妈妈对他百依百顺，爸爸对他则是简单粗暴。他虽然有很多玩具，但是看到别人有什么自己也要有，喜欢跟别人要东西。当跟同伴意见不一致时，经常与其他小朋友打架。老师曾极其严厉地批评过他，但他依旧我行我素。久而久之，小朋友们也都不爱和他玩了

admin2016-06-29  23
问题 五岁的小南，已经上幼儿园了。妈妈对他百依百顺，爸爸对他则是简单粗暴。他虽然有很多玩具，但是看到别人有什么自己也要有，喜欢跟别人要东西。当跟同伴意见不一致时，经常与其他小朋友打架。老师曾极其严厉地批评过他，但他依旧我行我素。久而久之，小朋友们也都不爱和他玩了。小南的妈妈对此头痛不已。
    (1)分析小南的行为特征及原因。
    (2)如果你作为小南的老师，你会如何帮助他?
选项
答案(1)小南的行为特征：自私、任性，自我中心、具有攻击性。 原因：这与父母的家庭教养方式或者亲子关系有很大关系，妈妈放任型的管教方式，对小南过于溺爱，造成了小南自私自利、蛮横胡闹的特点；爸爸专制型的管教方式，方法简单粗暴，提供了不好的学习榜样，导致小南的自我中心，胆大妄为。 (2)作为小南的老师，应注重促进小南的社会性发展，特别是亲社会行为的发展。首先，加强家园合作，指导小南父母对他的教育，改善亲子关系和教养方式，使母亲学会不溺爱孩子，让孩子做力所能及的事来发展自己。父亲也要学会不简单粗暴地对待孩子，给孩子提供亲社会行为的榜样。其次，加强移情训练，培养小南的同情心和适宜的情绪情感，培养他的社交技能，促进小南与同伴交往和亲社会行为的产生。最后，在具体发生冲突时注意适时指一，帮助小南掌握与其他幼儿友好相处的办法，促进其人际交往能力的发展。
解析
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