材料：以下是某教师关于“人体内废物的排出——尿的形成”的教学设计片段： (一)课件展示：肾单位动画、血液循环动画教师启发：当血液由肾动脉流入肾时，肾将体内的一些代谢废物和多余的物质从血液中分离出来，形成尿液，使血液得到净化。肾静脉将净化后的血液运往身体

admin2017-05-17 38

问题材料：
以下是某教师关于“人体内废物的排出——尿的形成”的教学设计片段：
(一)课件展示：肾单位动画、血液循环动画
教师启发：当血液由肾动脉流入肾时，肾将体内的一些代谢废物和多余的物质从血液中分离出来，形成尿液，使血液得到净化。肾静脉将净化后的血液运往身体各处。那么，肾中的什么结构担此重任?尿液在肾中的什么结构形成的呢?这需要进一步探究肾的微观结构。组成肾的结构和功能的基本单位是肾单位。每个肾由100多万个肾单位组成．肾单位的结构如何呢?
(1)自学感知，探索交流
观察ppt上的肾单位结构图．思考如下问题：
①肾单位由哪几个部分组成?特点是什么?
②组成肾单位的各部分结构分别位于肾的什么部位?
③标出肾单位各部分名称。
学生观察、讨论，教师巡视点拨。
(2)动手制作，合作探究
请同学们利用手中的材料(橡皮泥、白色卡纸、红毛线、蓝毛线等)，小组合作制作一个肾单位模型．并作简要介绍和评价。
(3)模拟演示，深化理解
教师演示自制肾单位的结构模型，并配合讲解在黑板上展示。
(二)课件展示：血液在肾单位流动的动画
(1)分析数据，澄清问题
ppt展示血液和尿液成分比较表，引导学生分析数据，思考：为什么血液从入球小动脉流入，从肾小静脉流出后，就会形成尿?血液中的哪些成分形成了尿液?
(2)模拟活动：筛粮食
教师出示一包带杂质的粮食(有花生米、大豆、绿豆、黑米，也有石子、沙粒)，启发学生：你怎么有效去除杂质呢?(筛子。)请两名同学到讲台参与活动，动手将带杂质的粮食筛干净。
教师引导：筛出去的杂质能否直接丢掉呢?(不能，因为杂质中还有一些小粒的粮食。)教师由此继续引导：应该把漏掉的小粒的粮食从杂质中重新捡回来。那么我们回顾一下，刚才“筛粮食”的情境中，都包含了哪些过程?(筛出去和捡回来。)
(3)课件展示尿的形成动画
教师引导：“筛出去”的过程发生在肾小球，即将血液中的某些成分过滤出去；“捡回来”的过程发生在肾小管，即把筛出去的某些小分子物质重新吸收回来。
问题：
材料中提到了模型建构，请问是哪种类型的模型?有何作用?

选项

答案课堂中所提到用橡皮泥、白色卡纸、红毛线、蓝毛线等制作的肾单位模型，属于物理模型。物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型。物理模型操作简便、形象并且可以多次重复加深印象：而且物理模型建构的同时可训练学生的动手能力。通过肾单位模型制作的过程，使得肾单位这一抽象结构在学生的手中变得生动具体，巧妙突出了本节课的一个重点，加深了学生对肾单位结构的认识，又满足了初中学生好动的天性，可谓一举两得。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/MpXv777K

本试题收录于：生物学科知识与教学能力题库教师资格分类

生物学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

生物学科知识与教学能力

教师资格

评定运动员的无氧耐力，通常采用()。

骨质疏松症是由多种原因导致的骨密度下降，骨脆性增加的常见疾病。骨质疏松症可以通过补充()来增加骨密度，降低骨折的风险。

神经系统对代谢的调节属于()。

在运动训练的过程中，负荷的增加有起有伏，每次负荷下降可比前一阶段的最高负荷稍低，然后再提高到新的水平，这属于哪种增加负荷的形式?()

肩关节结构形式是肱骨头的关节面()，肩胛骨关节盂小而()，关节囊松而()。

下列不属于田径比赛项目的是()。

《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分水平共分为()。

下列对于运动减肥的说法不正确的是()。

下列选项中，有关胃的描述正确的是()。

教师在“动物运动方式的多样性”教学时，提问：“在这辽阔的自然界里，我们随处可以看见许多植物和动物，你可以通过什么方法来区别植物和动物呢?”自然引入正题。这种导人方式是()。

组织结构设计的基本要求是_________。

加工贸易

直接管理所在过程或部门的日常运作的员工群体是指()。

缺血一再灌注损伤的发生机制主要与

关于文化因素与健康，说法正确的是

设N=500，AQL=250(％)不合格，规定采用检验水平Ⅱ，给出一次正常，加严和放宽抽样方案中正确的是()。

(2014年真题)根据我国现行宪法的规定，有权制定基本法律的国家机关是()。

下列关于BGP协议的描述中，错误的是