“猜想与假设”是科学探究的基本要素之一，以“声现象”一章的实验内容为例,说明教师如何提出问题引导学生进行猜想。

admin2019-12-19 71

问题 “猜想与假设”是科学探究的基本要素之一，以“声现象”一章的实验内容为例,说明教师如何提出问题引导学生进行猜想。

选项

答案猜想与假设为制订探究计划、设计实验方案奠定必要的基础。在实施猜想与假设过程时，要先向学生进行背景知识的介绍。在此基础上针对准备研究的课题，引导学生提出两方面的猜想，一方面是猜想问题的成因；另一方面是猜想探究结果。例如,在讲“乐音与噪声”过程中，教师可以在研究音调高低与振动频率时，先让学生听男高音和男低音演唱对比，再让学生听不同音调的音叉，感受音调高低。然后用压在桌边缘的锯条振动发出的声音让学生感受，进而引导学生猜想音调高低和振动快慢的关系。再比如，讲“声音的产生与传播”，教师可以提出这样的问题：“兵来将挡，水来土掩，如果声波枪发出的声波正向我们袭来，我们怎样保护自己呢?现在让我们发挥聪明才智，先猜想一下，怎样可以防御声波?”这样的问题本身具有发散性，易引导学生形成猜想与假设。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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“猜想与假设”是科学探究的基本要素之一，以“声现象”一章的实验内容为例,说明教师如何提出问题引导学生进行猜想。

物理学科知识与教学能力

教师资格

一分子麦芽糖在麦芽糖酶的作用下能够分解成两分子的葡萄糖，可以降低反应速率的方法是()。

图2表示植物根毛细胞从土壤中吸收某矿质离子的过程。该矿质离子跨膜进入根毛细胞的方式是()。

在资源和空间有限的条件下，种群数量呈“S”型增长，图4是某种藻类植物在不同温度下的种群增长曲线，下列钮述错误的是()。

教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据?()

在学习哺乳动物时，教师将鲸说成了鲸鱼。在教学语言技能方面，该教师违背的原则是()。

鉴定肠道致病菌的最确切根据是

系统性硬化病的皮肤病变可分为几期

细胞的结构包括

按照《建筑法》的规定，下列叙述正确的是()。

如图所示的自动空气开关(又称自动空气断路器，在严重过载或欠电压等情况下，它会自动切断电源，以便保护设备和电路，额定电压为380伏)

债券面值为B，票面利率为C，投资者以价格P购进债券并持有到期，获得收益率r，现知P>B，则(　　)。

我国银行间外汇市场的调控者是(　　)。

仲裁裁决经双方当事人签收后，即发生法律效力。()

(75)is　the　process　of　obtaining　the　stakeholders’　formal　acceptance　of　the　completed　project　scope.　Verifying　the　scope　includes

“猜想与假设”是科学探究的基本要素之一，以“声现象”一章的实验内容为例,说明教师如何提出问题引导学生进行猜想。

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一分子麦芽糖在麦芽糖酶的作用下能够分解成两分子的葡萄糖，可以降低反应速率的方法是()。

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在资源和空间有限的条件下，种群数量呈“S”型增长，图4是某种藻类植物在不同温度下的种群增长曲线，下列钮述错误的是()。

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(75)is the process of obtaining the stakeholders’ formal acceptance of the completed project scope. Verifying the scope includes

债券面值为B，票面利率为C，投资者以价格P购进债券并持有到期，获得收益率r，现知P>B，则(　　)。

我国银行间外汇市场的调控者是(　　)。

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