在进行初中数学七年级下册的“相交线”一课时，你将怎样开展教学，请完成以下任务： (1)本课的“过程与方法”的教学目标是什么? (2)本课的教学重点是什么? (3)在进行情景引入的时候，某位教师利用一张大桥的图画展示出其中包括的平行线和相交线，请问这样设置的

admin2016-06-03 63

问题在进行初中数学七年级下册的“相交线”一课时，你将怎样开展教学，请完成以下任务：
(1)本课的“过程与方法”的教学目标是什么?
(2)本课的教学重点是什么?
(3)在进行情景引入的时候，某位教师利用一张大桥的图画展示出其中包括的平行线和相交线，请问这样设置的目的是什么?
(4)“对顶角相等”这句话学生很好理解，但说不清楚理由，教师应该怎样引导学生?

选项

答案(1)过程与方法的教学目标：通过动手实践活动，探索邻补角与对顶角的位置和大小关系；通过对顶角相等这个结论的简单推理，培养逻辑思维能力． (2)教学重点：邻补角、对顶角的概念，对顶角的性质与应用． (3)通过学生熟悉的事物，直观形象地给出了生活中的平行线和相交线，激发了学生的学习兴趣． (4)教师可引导学生用“同角的补角相等”得出对顶角的性质．

解析

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2016年3月，李克强总理在十二届全国人大四次会议上作的《政府工作报告》，经代表审议并提出修改意见后，在全体会议上获得高票通过。在这里，人大代表行使的职权有()。①决定权②审议权③表决权④质询权

这幅漫画启示我们想问题、办事情，必须()。①具体问题具体分析②正确处理部分之间的关系③有创造性④从整体着眼

禅悟人生——人生有三重境界：看山是山，看水是水。看山不是山，看水不是水。看山依旧是山，看水依旧是水。这体现的哲理是()。

学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种()。

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位于

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