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在学习《中国建筑的特征》这篇文章时,某教师为了让学生更好地了解赵州桥的形状特点,提议结合课文的介绍,画出赵州桥的平面示意图。先让学生分别画图;再进行同桌交流;然后请一位学生运用投影仪展示自己的作品,并说明绘画依据;最后教师和全班同学共同评价这幅示意图。下列
在学习《中国建筑的特征》这篇文章时,某教师为了让学生更好地了解赵州桥的形状特点,提议结合课文的介绍,画出赵州桥的平面示意图。先让学生分别画图;再进行同桌交流;然后请一位学生运用投影仪展示自己的作品,并说明绘画依据;最后教师和全班同学共同评价这幅示意图。下列
admin
2021-10-10
55
问题
在学习《中国建筑的特征》这篇文章时,某教师为了让学生更好地了解赵州桥的形状特点,提议结合课文的介绍,画出赵州桥的平面示意图。先让学生分别画图;再进行同桌交流;然后请一位学生运用投影仪展示自己的作品,并说明绘画依据;最后教师和全班同学共同评价这幅示意图。下列对上述教学活动的评价,不正确的是( )。
选项
A、这份教学设计和实施,充分体现了该教师尊重学生学习主体地位的现代教学观
B、画出赵州桥的平面图,不仅能让学生更好地了解赵州桥的形状特点,更为重要的是训练了学生将文字转化为具体形象的图片的能力
C、上述教学活动,不仅通过学生的自我评价、教师的评价和生生的相互评价进行了终结性评价,还灵活地运用了形成性评价
D、该教师恰当选用教学媒体,有助于提高语文教学效率
答案
C
解析
终结性评价是学期末或课程结束时对学生的学习结果进行的评价,形成性评价是教学过程中的一种评价,材料中体现的是形成性评价。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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