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语言是思维的外壳,是交流思想的工具。教师的教学语言在发展学生思维能力方面具有特别重要的作用。化学教师的教学语言要起到发展学生思维能力的作用,不仅要符合语言学的一般规律,满足语法和逻辑上的要求,还要反映化学事物的现象和本质,具备教育和教学的条件。 问题:
语言是思维的外壳,是交流思想的工具。教师的教学语言在发展学生思维能力方面具有特别重要的作用。化学教师的教学语言要起到发展学生思维能力的作用,不仅要符合语言学的一般规律,满足语法和逻辑上的要求,还要反映化学事物的现象和本质,具备教育和教学的条件。 问题:
admin
2016-03-16
62
问题
语言是思维的外壳,是交流思想的工具。教师的教学语言在发展学生思维能力方面具有特别重要的作用。化学教师的教学语言要起到发展学生思维能力的作用,不仅要符合语言学的一般规律,满足语法和逻辑上的要求,还要反映化学事物的现象和本质,具备教育和教学的条件。
问题:
教师首先要保证教学语言的科学性,请问“二氧化碳不支持燃烧”这句话是否科学,为什么?
选项
答案
不科学。应该是“二氧化碳一般不支持燃烧”,去掉“一般”二字后,这句话就够严谨,因为镁、钠、钾等活泼金属能在二氧北碳中燃烧,只是中学阶段还未学习这些性质。加上“一般”二字,能够为以后学习这方面的知识埋下伏笔。
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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