2. 职业资格
  3. 根据材料，回答问题。 某位老师，在讲解“汉武帝大一统”这一部分的内容时，通过多媒体展示了相关背景图片，并将事先准备好的台词交给分别饰演“汉武帝”与“主父偃”的两个学生。在对话中，“汉武帝”由悲到喜，“主父偃”慷慨陈词。 问题： 你认为开展角色扮演

根据材料，回答问题。 某位老师，在讲解“汉武帝大一统”这一部分的内容时，通过多媒体展示了相关背景图片，并将事先准备好的台词交给分别饰演“汉武帝”与“主父偃”的两个学生。在对话中，“汉武帝”由悲到喜，“主父偃”慷慨陈词。 问题： 你认为开展角色扮演

admin2016-02-19  50
问题 根据材料，回答问题。
    某位老师，在讲解“汉武帝大一统”这一部分的内容时，通过多媒体展示了相关背景图片，并将事先准备好的台词交给分别饰演“汉武帝”与“主父偃”的两个学生。在对话中，“汉武帝”由悲到喜，“主父偃”慷慨陈词。
问题：
你认为开展角色扮演活动应该注意哪些问题?
选项
答案角色扮演法是通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法，简单地说，就是让学生以一种类似游戏的方式演出其扮演对象的心理活动和行为活动的过程。它是新课标下历史课堂教学的重要手段。 历史课上开展角色扮演活动时，应注意以下问题： ①学生必须了解要上演的场面及背景。场面应简单些，一般以2—4人为宜。 ②教师要考虑参与表演的学生是否适合，并注意引导学生客观对待自己及其他同学所扮演的角色。 ③角色扮演法必须和其他教学方法相结合。 ④角色扮演不等于游戏，轻重要适当。 ⑤把握好每次的演出时间，不宜过长。 ⑥演出时要注意引导角色扮演者按照剧情的需要表现出一定的情绪变化，以及人物间的关系。 ⑦在交流角色扮演的体会时教师要注意接纳不同的建议。 ⑧教师要给予学生支持和关怀，使学生自愿地参与到演出中，且要遵循学生的意愿，不能强迫学生参加角色扮演活动。 ⑨教师要对角色扮演有明确的目标，同时也应使学生清楚这一目标。 ⑩鼓励学生发挥主观能动性的同时也要提醒学生要有的放矢。
解析
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