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陈鹤琴的“五指活动”是“活教育”课程的形象表述。“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系,采取活动中心和活动单元的形式。它体现了儿童生活的( )
陈鹤琴的“五指活动”是“活教育”课程的形象表述。“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系,采取活动中心和活动单元的形式。它体现了儿童生活的( )
admin
2023-02-06
57
问题
陈鹤琴的“五指活动”是“活教育”课程的形象表述。“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系,采取活动中心和活动单元的形式。它体现了儿童生活的( )
选项
A、差别性
B、整体性
C、实践性
D、创造性
答案
B
解析
在课程论上,陈鹤琴认为大自然、大社会都是活教材。强调儿童在自然和社会中,在亲身观察和活动中获得经验和知识的重要性。“活教育”的课程采取活动中心和活动单元的形式,即能体现儿童生活整体性和连贯性的“五指活动”形式。题干所述体现了儿童生活的整体性。
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