2. 职业资格
  3. 案例： 高三(2)班共有学员28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。 教学内容：乒乓球推、拨球动作技术。 教学目标： (1)领略自主、探究学习的乐趣。 (2)提升乒乓球推、拨球动作技能。 (3)提高自主学习、探究学习的能力。

案例： 高三(2)班共有学员28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。 教学内容：乒乓球推、拨球动作技术。 教学目标： (1)领略自主、探究学习的乐趣。 (2)提升乒乓球推、拨球动作技能。 (3)提高自主学习、探究学习的能力。

admin2017-09-17  24
问题 案例：
高三(2)班共有学员28人，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球案6台。
教学内容：乒乓球推、拨球动作技术。
教学目标：
    (1)领略自主、探究学习的乐趣。
    (2)提升乒乓球推、拨球动作技能。
    (3)提高自主学习、探究学习的能力。
    教学步骤：
    (1)教师简单介绍乒乓球推、拨动作技术。
    (2)学生1～3报数，通过报数分组。学生自主尝试、自主学练、自主探究与体验推、拨球的动作技术。
    (3)学生反馈推、拨球动作技术要点。
    (4)师生双向互动总结、评价。
    问题：
    (1)指出该案例的班级教学基本形式，并指出其特征。
    (2)指出该案例的设计思路是什么。
选项
答案(1)①该案例是通过随机分组的基本教学形式，按照某种特定的方法和标志，将学生随机分成若干组。 ②特征：简单、迅速，但没有考虑到学生的爱好以及能力上的差异，没有做到因材施教无法很好地体现区别对待原则。 (2)本案例的设计思路是通过自主探究和体验的活动方式，提升学生的乒乓球推、拨球动作技能的同时提高学生自主学习、探究学习的能力。师生互动、学生互动，课堂生动活泼，从而诠释新课程理念。
解析
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