2. 公务员
  3. (1)【背景资料】 在某节数学课上，为探究正比例关系，数学教师在课堂上开展活动，提出问题：某种黑色水笔每支2元，购买1支、2支、3支……黑色水笔需要多少钱? 请同学们合作交流，完成下列问题： 填一填 (2)将上述笔的支数和价钱对应的点描在

(1)【背景资料】 在某节数学课上，为探究正比例关系，数学教师在课堂上开展活动，提出问题：某种黑色水笔每支2元，购买1支、2支、3支……黑色水笔需要多少钱? 请同学们合作交流，完成下列问题： 填一填 (2)将上述笔的支数和价钱对应的点描在

admin2016-01-14  50
问题 (1)【背景资料】
    在某节数学课上，为探究正比例关系，数学教师在课堂上开展活动，提出问题：某种黑色水笔每支2元，购买1支、2支、3支……黑色水笔需要多少钱?
    请同学们合作交流，完成下列问题：
填一填

(2)将上述笔的支数和价钱对应的点描在坐标纸上，观察这些点是否在一条直线上?
    课堂上，小明同学对这个问题非常感兴趣，积极加入与同学的合作交流中，并成为小组中的组织者，很快完成了任务。
    下课前，老师为检查本节课学生的学习情况，进行了一个小测验，结果小明成绩不太理想，数学老师把小明叫到办公室进行批评，认为小明没有认真对待这节课的学习，希望他好好反省自己。小明觉得自己在课堂上非常认真，为何老师还批评他呢?有点百思不得其解，因此，他对数学有点失去兴趣。
问题1：你认为该数学教师在课堂教学中开展这样的活动有必要吗?为什么?
问题2：你认为该数学老师批评小明对吗?请你谈谈新课程下教学评价的理念。
问题3：如果你是数学老师，课后，你准备如何与小明谈话?
选项
答案问题1：有必要。这位老师在上课时充分发挥了学生的学习主体性，符合新课程标准下的要求，并创设了问题的情景，设疑激趣，引导学生，培养学生的观察力，充分调动了学生的学习积极性，活跃了课堂学习气氛，打破了传统教师教、学生学的旧模式。 问题2：不对。该教师应注意对学生要求的差异性、反馈的有效性和安排的层次性。教师不能仅从测验成绩来进行评价，而且要求也不能整齐划一，要根据学生的具体情况具体要求，循序渐进。 新课程下的教学评价理念是： (1)在评价功能上，由侧重甄别和选拨转向侧重发展。 (2)从评价对象上，从过分关注对结果的评价转向关注过程的评价。 (3)在评价主体上，强调评价主体多元化和评价信息多源化，重视自评、互评的作用。 (4)在评价结果上，不是只关注评价结果的准确、公正，而是更强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和以原有状态的改进。 (5)在评价内容上，强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。 (6)在评价方法上，强调评价方式的多样化，尤其注重把质性评价和量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价。 (7)在评价者与评价对象的关系上。强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。 问题3：我会从小明的作业的具体情况加以分析和询问他当时的构思、想法，对其积极参与课堂活动和取得的进步及时加以肯定，帮助其分析存在的不足，以期得到进一步提高；也及时反思自己的讲课方式方法，而不能一味的责备学生。
解析
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