“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是( )。

admin2019-03-11 63

问题 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是( )。

选项 A、直观性原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、巩固性原则

答案B

解析 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是《学记》中的思想，意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。这体现出了教学中的启发性原则。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Oswq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

中共中央政治局于2017年3月31日召开会议，听取2016年省级党委和政府脱贫攻坚工作成效考核情况汇报，对脱贫攻坚工作提出要求。会议指出，党的十八大确定了到2020年全面建成小康社会的目标，其中最难实现的就是()。
教师在课堂上提问时，应避免提问过于频繁。()
指导法是指学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。()
学生明知考试作弊是不对的，是不道德的行为，却依然在考试中出现作弊行为，这表明()。
多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为“4R”，“4R”中不包括()。
依据我国《刑法》规定，故意犯罪，负刑事责任。()
影响能力形成和发展的因素有()。
提出最近发展区理论的心理学家是()。
过大过久的压力会严重伤害人的身心健康，因此，学校、家庭和社会应共同为学生创建一个无压力的学习环境。

随机试题

简述双务合同履行中的三种抗辩权。[北航2012年研]
用电设备台数较少，各台设备容量相差悬殊时宜采用需要系数法，进行负荷计算。()
已知单自由度系统的振动固有频率wn=2rad／s，若在其上分别作用幅值相同而频率为w1=1rad／s；w2=2rad／s，w3=3rad／s的简谐干扰力，则此系统强迫振动的振幅为：
某施工单位承担的一项机电安装工程进入单体试运行阶段。项目部计划对一台解体出厂、现场组装的大型裂解石油气压缩机进行试运行，该压缩机转速为5850r／min。试运行前进行检查，确认试运行范围内的工程，压缩机出口管道系统设计压力为11．2MPa，组对焊接工作已经
甲公司为增值税一般纳税人，2015年5月进口一批化妆品，海关核定的关税完税价格为70万元，甲公司缴纳进口关税7万元、进口消费税33万元，已知增值税税率为17％。根据增值税法律制度的规定，甲公司进口该批化妆品应当缴纳的增值税税额是()。
根据国家民航局规定，年满14周岁的旅客应购买成人机票。()
教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。()
教育水平与贫困的发生率之间存在着一定的相关度。()
Wastecanbeseeneverywhereintheschool.Somestudentsaskformorefoodthantheycaneatandothersoftenforgettoturnof
设a="a"，b="b"，c="c"，d="d"，执行语句x=IIF((a＜B)Or(c＞D)，"A"，"B")后，x的值为

最新回复(0)

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

中共中央政治局于2017年3月31日召开会议，听取2016年省级党委和政府脱贫攻坚工作成效考核情况汇报，对脱贫攻坚工作提出要求。会议指出，党的十八大确定了到2020年全面建成小康社会的目标，其中最难实现的就是()。

教师在课堂上提问时，应避免提问过于频繁。()

指导法是指学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。()

学生明知考试作弊是不对的，是不道德的行为，却依然在考试中出现作弊行为，这表明()。

多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为“4R”，“4R”中不包括()。

依据我国《刑法》规定，故意犯罪，负刑事责任。()

影响能力形成和发展的因素有()。

提出最近发展区理论的心理学家是()。

过大过久的压力会严重伤害人的身心健康，因此，学校、家庭和社会应共同为学生创建一个无压力的学习环境。

简述双务合同履行中的三种抗辩权。[北航2012年研]

用电设备台数较少，各台设备容量相差悬殊时宜采用需要系数法，进行负荷计算。()

已知单自由度系统的振动固有频率wn=2rad／s，若在其上分别作用幅值相同而频率为w1=1rad／s；w2=2rad／s，w3=3rad／s的简谐干扰力，则此系统强迫振动的振幅为：

根据国家民航局规定，年满14周岁的旅客应购买成人机票。()

教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。()

教育水平与贫困的发生率之间存在着一定的相关度。()

Wastecanbeseeneverywhereintheschool.Somestudentsaskformorefoodthantheycaneatandothersoftenforgettoturnof

设a="a"，b="b"，c="c"，d="d"，执行语句x=IIF((a＜B)Or(c＞D)，"A"，"B")后，x的值为