有一位语文老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。下列关于该案例的分析

admin2019-06-18 34

问题有一位语文老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。下列关于该案例的分析，错误的是( )。

选项 A、该教师教学生进行了意义识记
B、意义识记的先决条件是理解，所有文字都可以用这种方法识记
C、该方法可以使学生获得较好的记忆效果
D、对于无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记

答案B

解析意义识记是根据事物的内在联系，在反复领会、理解，弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。意义识记的先决条件是理解，但并不是所有文字都可以通过题干中的方法识记。

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只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。()(2015·山西)

_是教师职业道德的基本要求，_是教师教育学生的感情基础。(2014·山东)

在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的__________。(2014·河北)

将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为()。(2015·湖南)

“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的()。

罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁"的教学模式属于()。

教育的本质即教育的归属问题。()

发散思维是创造性思维的核心，其主要特征是()。

人格是一个含义非常丰富的概念，它包括气质、性格等稳定的心理特征。()

"Ithurtsmemorethanyou."and"Thisisforyourowngood."ThesearethestatementsmymotherusedtomakeyearsagowhenI

46岁非胰岛素依赖型糖尿病人，一直服用磺脲类降糖药物治疗，近1周发热，流涕，头痛，今来急诊室化验尿酮体(++++)，血糖16mmol／L(288mg／dl)，考虑诊断为糖尿病酮症酸中毒，临床表现不包括

含有维生素B2的辅酶是

诊断肺结核最可靠的辅助检查是()

团体作业中有几种现象需要加以注意,即()。

保持是__________和再现的中间环节，在记忆过程中有着重要的作用，没有保持也就没有记忆。

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___________是教师职业道德的基本要求，___________是教师教育学生的感情基础。(2014·山东)

在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的__________。(2014·河北)

将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为()。(2015·湖南)

“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的()。

罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁"的教学模式属于()。

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人格是一个含义非常丰富的概念，它包括气质、性格等稳定的心理特征。()

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46岁非胰岛素依赖型糖尿病人，一直服用磺脲类降糖药物治疗，近1周发热，流涕，头痛，今来急诊室化验尿酮体(++++)，血糖16mmol／L(288mg／dl)，考虑诊断为糖尿病酮症酸中毒，临床表现不包括

含有维生素B2的辅酶是

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团体作业中有几种现象需要加以注意,即()。

保持是__________和再现的中间环节，在记忆过程中有着重要的作用，没有保持也就没有记忆。

___________是指不同的单拍子按照次序组合起来形成的拍子。

炼铝厂、水果罐头厂、电视机装配厂、啤酒厂的布局应考虑的首要因素依次是()。

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_是教师职业道德的基本要求，_是教师教育学生的感情基础。(2014·山东)